24 november - interview en presentaties

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom!

- Lezen

- Presentaties 

- Interview

Waarom heeft nog niet iedereen zijn mindmap inlgevelerd via Moodle?

Denk eraan: álle deelopdrachten tellen mee voor je eindcijfer

Presentaties

Planning

• Handelingsdelen
  
• Introductieopdracht​
  
• Een gedicht schrijven​
  
• Teksten lezen en een mindmap maken​
  
• Een interview houden
• Eindverslag maken

Interview/ informatief gesprek

In deze opdracht ga je in tweetallen iemand interviewen met een interessant leven. Met wie zouden jullie weleens willen praten? En lukt het jullie om wat goede tips te krijgen voor een afwisselend bestaan? Door het interview vallen er misschien wel wat goede do's-and-don'ts voor de toekomst te ontdekken!​

Planning

Oefenopdracht​

Theorie: een informatief gesprek houden​

Oefenopdracht​

Voorbereiden interview​

Oefenopdracht in tweetallen

• Je docent geeft jullie een stapeltje kaartjes met daarop enkele interviewvragen.​
  
• De interviewer draait op het teken van de docent een kaartje om en stelt de vraag. Na een kaartje met een open vraag, kan als het antwoord nog niet voldoende duidelijk lijkt, een vervolgvraag gesteld worden. Bijvoorbeeld: 'Waarom? Wil je dat uitleggen?'​
  
• De geïnterviewde beantwoordt alle vragen zo uitgebreid mogelijk. De docent geeft de tijd aan die het antwoord moet duren, namelijk 45 seconden. Antwoord nooit met enkel 'Ja', 'Nee' of 'Dat weet ik niet'. Als je geen antwoord weet, bedenk je een antwoord om de tijd te vullen.​
  
• Wissel van rol.​
  
• Klassikale bespreking: wat ging goed? Wat was (nog) moeilijk?

Wat heb je geleerd?

Oefenopdracht: het geleerde toepassen

• Je docent geeft jullie een stapeltje kaartjes met daarop enkele interviewvragen.​
  
• De interviewer draait op het teken van de docent een kaartje om en stelt de vraag. Na een kaartje met een open vraag, kan als het antwoord nog niet voldoende duidelijk lijkt, een vervolgvraag gesteld worden. Bijvoorbeeld: 'Waarom? Wil je dat uitleggen?'​
  
• De geïnterviewde beantwoordt alle vragen zo uitgebreid mogelijk. De docent geeft de tijd aan die het antwoord moet duren, namelijk 45 seconden. Antwoord nooit met enkel 'Ja', 'Nee' of 'Dat weet ik niet'. Als je geen antwoord weet, bedenk je een antwoord om de tijd te vullen.​
  
• Wissel van rol.​
  
• Klassikale bespreking: wat ging goed? Wat was (nog) moeilijk?

Zo krijg je informatie

• Noteer van tevoren een aantal vragen. Zorg voor afwisseling in open en gesloten vragen en vraag zowel naar feiten als naar meningen​
  
• Vraag door als je geen duidelijk antwoord krijgt. Je stelt dan vervolgvragen.​
  
• - Hoe ging dat precies?​
  
• - Kunt u dat uitleggen?​
  
• - Kun je daar een voorbeeld van geven?​
  
• Stel controlevragen om te bepalen of je de ander begrijpt:​
  
• - Als ik u goed begrijp, vindt u dus ….?​
  
• - Kan ik kort samengevat stellen dat ….?​
  
• Maak aantekeningen als dat nodig is of vraag of je het gesprek mag opnemen.​
  

​

Start interviewopdracht

Stap 1​

Maak een tweetal. Jullie gaan samen op zoek naar iemand die jullie beiden interessant lijkt. Inventariseer welke personen in aanmerking komen voor een interview. Maak hiervan een lijstje en bepaal een top drie. ​

​

Stap 2​

   Schrijf de persoon op plaats 1 een zakelijke e-mail om te vragen of jullie mogen langskomen voor een interview of bel de persoon op. ​

   Leg in je e-mail of tijdens het telefoongesprek uit waarom je juist hem of haar graag wilt spreken. Zorg dat deze persoon zin krijgt om een interview met jullie te houden. Als je voor een e-mail kiest: controleer deze goed, voordat je hem verstuurt.​

Afsluiting van de les

Inventarisatie in de klas: wie zouden jullie graag interviewen?

Welkom!

- Lezen

- Theorie 

- Verder met interview

Interviewopdracht

• Afspraak maken!
  
• Leg in je e-mail of tijdens het telefoongesprek uit waarom je juist hem of haar graag wilt spreken.
  
• Interview afnemen: zo snel mogelijk
  
• Interview inleveren: uiterlijk maandag 5/12
• Je levert een verslag van je interview in; de vragen en de antwoorden zijn genoeg met eventueel een inleiding van twee regels. Je mag hier nog een les aan werken (zie laatste dia)
  

Bespreken 1e fragment

Begin interview >

Uitleggen wie je bent

Het doel van het interview moet duidelijk zijn > waarom willen jullie het interview afnemen

Klassikaal

1- We kijken en bespreken een fragment

(hoofdstuk 1 Contact / Een interview beoordelen / Kijken en luisteren: Een interview beoordelen)

2 – fragment uit een interview bekijken met Max Verstappen

Duo’s

3 – zelf vragen maken in duo’s

Samen kijken - fragment Max Verstappen

Video

Hoofdstuk 1 Contact / Een interview beoordelen / Opdracht 4

Let op: pak je schrift en noteer de antwoorden op de volgende vragen:

(volgende dia)

Vragen bij het fragment Max Verstappen

• Als Verstappen vertelt over de meet and greet vraagt Pauw door. Vul de woorden in waarmee hij de vervolgvraag inleidt.
  
• Pauw zegt: ‘Dus op zondagochtend wordt dan al besloten dat jij twee pitstops doet.’ Aan welk woord kun je horen dat dit een controlevraag is?
  
• Waaraan kun je zien dat de gespreksdeelnemers goed naar elkaar luisteren?
  

Bespreken fragment

• ‘Even nog om het goed te snappen…’
  
• Dus
  
• Kijk hiervoor goed naar hun gezichtsuitdrukkingen en houding
  

Interviewopdracht

• Afspraak maken!
  
• Leg in je e-mail of tijdens het telefoongesprek uit waarom je juist hem of haar graag wilt spreken.
  
• Interview afnemen: zo snel mogelijk
  
• Interview inleveren: uiterlijk vrijdag 2-12
  
• Je levert een verslag van je interview in; de vragen en de antwoorden zijn genoeg met eventueel een inleiding van twee regels. Je mag hier nog een les aan werken (zie laatste dia)
  

Aan de slag

• Noteer van tevoren een aantal vragen. Zorg voor afwisseling in open en gesloten vragen en vraag zowel naar feiten als naar meningen
  
• Vraag door als je geen duidelijk antwoord krijgt. Je stelt dan vervolgvragen.
  
• - Hoe ging dat precies?
  
• - Kunt u dat uitleggen?
  
• - Kun je daar een voorbeeld van geven?
  
• Stel controlevragen om te bepalen of je de ander begrijpt:
  

- Als ik u goed begrijp, vindt u dus ….?

- Kan ik kort samengevat stellen dat ….?

Maak aantekeningen als dat nodig is of vraag of je het gesprek mag opnemen.

Moodle

• Elke leerling levert apart het (gezamenlijke) verslag in. Noteer duidelijk met wie je hebt samengewerkt.
  
• De opdracht moet naar behoren zijn uitgevoerd: dus het verslag moet een zekere omvang hebben en recht doen aan de antwoorden van de geïnterviewde.
  
• Je docent laat weten of het werk in orde is.