1.3 Egypte en de Nijl deel 2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo, havo
• Leerjaar 1

Egypte en de Nijl

Wat gaan wij vandaag doen?

• In de kring: terugblik op de vorige les 
• Uitleg: aantekeningen maken 
• Verder aan de slag met §1.3

Terugblik op de vorige les

• Wat hebben wij nou eigenlijk geleerd?

Begrip: irrigratielandbouw

Op naar de tafelgroepen!

• Pak je pen en aantekeningenschrift (device) erbij.

• Ga zo zitten met je tafel dat je het bord goed kan zien!

Lesdoelen

• Je kunt uitleggen dat irrigatielandbouw leidde tot het ontstaan van handel, steden en een staat.
  
• Je kunt noemen welke sociale lagen er waren in Egypte.

Handel en steden

De irrigatielandbouw zorgde voor grote veranderingen:

• De akkers leverden door de irrigatielandbouw meer voedsel op dan de mensen nodig hadden.

• Er waren genoeg boeren > mensen gingen opzoek naar een ander beroep.

• Ze vonden nieuwe dingen uit, zoals het wiel en de ploeg. Het maken van producten van een grondstof heet nijverheid.

Handel en steden

• De mensen die nieuwe producten maakten, ruilden hun producten tegen voedsel of andere spullen die zij nodig hadden. Daardoor ontstond er handel.

• Er ontstonden steden. In deze steden was een bestuur nodig met ambtenaren om belasting te innen.

TL/HV

• Het hiërogliefenschrift werd gebruikt om bij te houden wie al belasting had betaald.

En vooral: samenwerken!

• Hiervoor heb je een leider nodig
  

• Elke stam heeft een leider (dorpshoofd)

• Die dorpshoofden krijgen ruzie met elkaar

• Uiteindelijk blijft er één leider over: de farao ('Groot Huis')

Verschillen in rijkdom en macht

Zelfstandig leren werken

Rood = totale stilte

Oranje = zachtjes onderling overleggen

Groen = normale werk situatie 

Zelfstandig aan de slag!

• BB (BK Boek): § 1.4 opdr. 13 t/m 18 (blz. 23 t/m 24)
• KB (KGT Boek): §1.3 opdr. 9 t/m 12 (blz. 35 & 36)
• TL/HAVO (VMBO-T/Havo boek): §1.3 opdr. 10 t/m 14
   (blz. 37 t/m 39)
• VWO: §1.3 opdr. 9 t/m 13 (blz. 32 & 33) 

Wat hebben wij vandaag geleerd?