23/24 Thema 10-1: boeiend onderwijs en het oudere kind (3)

• Communication & multimedia design
• HBO
• Studiejaar 3

Leerlijn NMICT - 

Boeiend onderwijs en het oudere kind

Gynzy Klassenquiz

Lesdoelen periode 10 (mediadidactiek)

Aan het eind van deze bijeenkomst weet ik het belang van toepassen van gamification.

Aan het eind van deze bijeenkomst ken ik het verschil tussen serious gaming en gamification

Lesdoelen periode 10 (Mediapedagogiek)

Aan het eind van de volgende bijeenkomst 

heb ik kennis over waarom en hoe aandacht te besteden aan mediawijsheid in het onderwijs aan het oudere kind.

Onderzoeken MH pabo 3

Motivatie en betrokkenheid van leerlingen verhogen

Gedrag van leerlingen veranderen

Onderzoeken MH pabo 3 en gamification

Hoe zet ik gamification in om de motivatie en betrokkenheid van leerlingen te verhogen?

Hoe zet ik gamification in om het gedrag van kinderen te veranderen?

Hoe zet ik gamification in om de motivatie en betrokkenheid van leerlingen te verhogen? Of gedrag te veranderen?

Gamification

Gamification is het toepassen van game-design elementen en principes uit het discipline van spelontwerp binnen een non-game context. 

Gamification is het toepassen van 

game-design elementen en principes 

uit het discipline van spelontwerp 

binnen een niet-game context 

(Deen, 2015)

Gamification

Gamification kan ook worden gedefinieerd als een set van activiteiten en processen om problemen op te lossen door eigenschappen van game elementen toe te passen. 

https://grendelgames.com/nl/serious-games-terminologie/

Gamification 

zijn activiteiten en processen 

om problemen op te lossen 

door eigenschappen van game elementen 

toe te passen. 

bron: https://grendelgames.com/nl/serious-games-terminologie/

Gamification

Speltechnieken ingezet om in te spelen op de motivatie of versterken/verzwakken van gedrag.

Gamification

Speltechnieken die worden ingezet 

om in te spelen op de motivatie en betrokkenheid

of versterken/verzwakken van gedrag.

Gamification

Speltechnieken ingezet om in te spelen op de motivatie of versterken/verzwakken van gedrag.

Gamification is

een didactische aanpak 

om je lessen activiteiten actiever, uitdagender 

en betekenisvoller te maken 

(indeling van de les, opdrachten, toetsing)

Welk spel speel(de) je graag?
Wat maakte je spel zo speciaal?

Waarom kan je je zolang concentreren tijdens games/spelletjes
en zo kort tijdens de les?

De spelende mens (1928)

Wat maakt het nou leuk om een spel te spelen?

- Je hebt vrije keuzes

- Je staat bewust buiten het gewone leven. Het maakt niet uit wat je doet voor de buitenwereld in het spel.

- Het spel hoeft niks op te leveren.

- Je speelt binnen een bepaalde tijd en ruimte.

- Je speelt binnen bepaalde regels.

- Je kunt in gemeenschapsverbanden spelen.

- Je kunt je vermommen (magic circle)

Gamification in 

ons dagelijks leven

Holbewoners en Romeinen

Chorma chores

16 november 2023

Hoe werkt het? De mens heeft een natuurlijke verslaving om problemen op te lossen

Spelmechanismen zijn 

‘op regels gebaseerde systemen 

die gebruikers aanmoedigen 

om het systeem te ontdekken en op te lossen 

door het geven van feedback’ 

(A Theory of Fun, Koster, 2004). 

Gamification in het basisonderwijs

Kun je krachtige game-elementen
bedenken voor het onderwijs?

Sluit aan bij belevingswereld

Voor je aan de slag gaat met gamification in de les, is het goed om te bedenken wat je er precies mee wilt bereiken. 

Wil je leerlingen bijvoorbeeld meer motiveren, beter bij de les betrekken, of zoek je een leuke variant om de lesstof aan te bieden?

Een spannend verhaal 

Waar bevinden ze zich? 

Op een vreemde planeet? Moeten ze zich een weg naar buiten weten te vinden?

b.v. escaperoom Breukotopia of Kraakm

Beloningen

stickers, 

muntjes, 

badges, 

punten, 

extraatjes, 

knikkers, 

kaartjes, 

grondstoffen, 

aanwijzingen

Badges

Flippity

Leaderboard

Flippity

Opdrachten

• Quests
• Grote vragen
• Raadsels
• Speurtochten 
• of anderssoortige opdrachten 

Cluedo

burgerschapsvorming

Gebruik jij gamification om kinderen
te motiveren en betrokkenheid te verhogen/
om gedrag te beïnvloeden?

😒🙁😐🙂😃

Relatie, Competentie en Autonomie in spel

Sociale verbondenheid en vertrouwen in de personen om je heen

In een gezamenlijk spel is er geen plaats voor afkeuring; je vormt een team.

Je zorgt er samen voor dat je verder komt, dat de levels worden behaald.

 

Relatie, Competentie, en Autonomie in spel

• Een spel begint makkelijk, maar neemt toe in moeilijkheidsgraad. 
  
  
• Hierdoor ontwikkel je voortdurend je vaardigheden, maar het blijft wel uitdagend. 
  
  
• Als het te lastig wordt, biedt een spel vaak opties b.v. het kunnen verzamelen van voorwerpen om het makkelijker te maken of om extra hulp kunnen vragen. 

Relatie, Competentie en Autonomie in spel

• Binnen een spel heb je vaak de vrijheid om het op jouw manier te spelen. 
  
  
• Je kunt steeds opnieuw beginnen. 
  
  
• Verzamel strategisch onderdelen om je eigen pad te vergemakkelijken. 
  
  
• Bedenk slimme strategieën om niet alleen de levels te overwinnen, maar ook alle muntjes te bemachtigen en verborgen uitgangen te ontdekken enz.
  
  
• Spellen dagen je uit. Het gaat niet alleen om het halen van levels of punten, maar ook om het verkennen van alle mogelijkheden en geheimen die het te bieden heeft. 
  
  
• Het is jouw avontuur, en de keuzes die je maakt, bepalen hoe het verhaal zich ontvouwt.

Welke spelelementen heb je al gebruikt in een les? Waarom?

Blooket

toetsing

Een serious game is 

een op maat gemaakte game-omgeving met specifieke doelen.

Jij als leerkracht bepaalt

Gamification en bewegend leren

beweegspellen.nl

Theory of Fun (Koster, 2004)

Volgende bijeenkomst 

krijgen jullie de taak als special agents

mediawijsheid in de bovenbouw

hacken

digitaal in balans

online privacy en veiligheid

Volgende bijeenkomst

Mediaopvoeding / mediawijsheid

Je eigen mediawijsheid en digitale balans: https://digitalebalans.nl/

Online veiligheid en privacy --> kinderen als special agents...ontmaskeren van een marktplaats-handelaar