Breuken praktijk leerjaar 2 les 1

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Breuken oriëntatie en verkenning

Breuken

           Leerdoelen

• Ik kan eerlijk verdelen en weet of je meer of minder dan een hele krijgt.
• Ik weet de betekenis van de begrippen 'geheel' en de 'helft' en kan hiermee opdrachten goed maken.
• Ik weet de betekenis en de uitspraak van de begrippen: 'kwart en driekwart". 
•  Ik kan hetzelfde deel van twee gehelen vergelijken als die niet even groot zijn

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Instructie

Op de volgende slides staan opdrachten waar je antwoord op moet geven. 

Schrijf je antwoorden op je wisbordje.

Opdracht 1a

Opdracht 1b

Opdracht 1c

Pannenkoek

Welk deel van de pannenkoek is belegd met chocopasta?

a. de hele pannenkoek

b. de halve pannenkoek

Taart

Welk deel van de taart is bedekt met kersen?

a. de hele taart

b de halve taart

Pizza

1. In hoeveel delen is de pizza verdeeld?

2. Welk deel van de pizza is belgd met olijven?

a. een kwart

b. driekwart

Cake

1. In hoeveel delen is de cake verdeeld?

2. Welk deel van de cake is bedekt met chocoladesaus?

a. een kwart

b. driekwart

Cirkel

1. In hoeveel delen is de cirkel verdeeld?

2. Welk deel van de cirkel is gekleurd?

a. een kwart

b. de helft

c. driekwart

Vierkant

1. In hoeveel delen is het vierkant verdeeld?

2. Welk deel van het vierkant is gekleurd?

a. een kwart

b. de helft

c. driekwart

Ster

1. In hoeveel delen is de ster verdeeld?

2. Welk deel van de ster is gekleurd?

a. een kwart

b. de helft

c. driekwart

Voorbeeld

Ik heb hier twee blaadjes die ik in vieren vouw.

Ik kleur op elk blaadje een kwart.

Van welk lad papier  is een kwart het grootst?

Van welke taart is een kwart het grootst?

Oefenen

           Aan de slag

Maak nu de opgaven op je werkblad wat je hebt gekregen. 

Als je klaar bent ga je verder op Numo - rekenen - taken

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Afsluiting

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

Breuken

de helft

een kwart

driekwart

Welk cijfer geef jij jezelf voor deze les?

Volgende week gaan we verder met het benoemen van breuken en het rekenen met breuken