Tekenen mavo 3 - thema Dromen les 3

• Tekenen
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Welkom

Tekenen Mavo 3

les 3 en 4 - periode 3

thema Dromen les 3

Derde periode leerjaar 3 - tekenen

Het behaalde cijfer voor periode 3 telt mee als SE1-cijfer in klas 4.

Dit geldt voor de leerlingen die volgend jaar examen gaan doen.

Voor de overige leerlingen is dit een gemiddeld cijfer periode 3.

Boeken die we gebruiken:

• Kunstaktief dl. 3 - theorieboek
• Kunstaktief dl. 3 - werkboek
• Basis Beeldende Begrippen

- Je maakt introductievragen (= huiswerk) en die worden in de les besproken.

- Je werkt aan het proces van beeldende vormgeving in het thema Dromen

Sommige leerlingen zullen met mij een afspraak moeten maken om hun werkstuk Icarus af te maken.

Als je je niet zelf meldt, dan maak ik een planning waar je verplicht moet komen.

Op 20-4 waren we hiermee begonnen.

Iedereen heeft toen zijn/haar woordweb moeten inleveren in Classroom.

Af en ingeleverd in Classroom: foto van je moodboard

Vandaag bespreken we de antwoorden van de vragen 1 t/m 10 uit je werkboek.

Neem je boek en werkboek mee!

Deze les ga je thuis en op school aan het werk met het maken van onderdeel B: beeldonderzoek.

Dit houdt in dat je minimaal 10 schetsen moet hebben.

Dit kunnen er meer worden, als je echt aan het onderzoeken bent hoe je iets in beeld wilt brengen.

Daarnaast ga je je bezig houden met materiaalproeven:

- kleurpotlood

- krijt

- viltstift

- verf (plakkaat/acryl/aquarel)

- speciale papiersoorten (aquarelpapier, dik tekenpapier, dun tekenpapier ....)

Je hebt dit niet allemaal in huis.

Dat betekent dat je van school materiaal in bruikleen mag meenemen en gebruiken.

Daarna komt het weer terug.

Zit je vandaag thuis, dan kan je morgen (wanneer je weer op school bent langs komen om materiaal mee te nemen, zodat je thuis ook verder kan).

Werk je procesverslag bij in je werkboek na onderdeel B.

Denk er aan dat al je schetsen genummerd zijn.

Volgende week start onderdeel C.

Van alle schetsen en materiaalproeven heb je foto's gemaakt en geüpload in Classroom!

Neem deze spullen volgende week mee!

1. Bekijk afbeelding 1.13 De droom

Op afbeelding 1.13 zie je twee keer ∂e droom. De marshmellow is een verwijzing naar De droom, een schilderij van Picasso. Picasso is een van de schilders die het kubisme ‘uitvond’. Eén van de kenmerken van het kubisme is dat in een schilderij meerdere aanzichten worden gecombineerd.

In welk deel van de voorstelling herken je die combinatie van verschillende aanzichten?

Antwoord

In het gezicht; dat is en profil en frontaal afgebeeld.

2. Bekijk afbeelding 1.14 Mariposas.

Op welke manier heeft de kunstenaar in zijn beeld ‘dromen’ verbeeld?

Antwoord

Door vlinders rond het hoofd te laten fladderen.

3. Bekijk afbeelding 1.15 Relativititeit.

In de tekening zie je een interieur met trappen en doorkijkjes naar buiten.

Noem nog twee andere aspecten van de vormgeving waarmee ruimte wordt gesuggereerd door

de tekenaar.

Antwoord

- Licht- en schaduwwerking

- Overlapping

- Perspectief

- Plasticiteit

4. Bekijk afbeelding 1.15 Relativititeit.

Relativiteit is een vervreemdende voorstelling. Dat blijkt ook uit de titel; relativiteit betekent ‘het is maar hoe je het bekijkt’. Dat geldt letterlijk voor deze tekening.

Wat is er in deze tekening aan de hand met het perspectief?

Antwoord

De maker heeft voor Relativiteit verschillende verdwijnpunten gekozen en het perspectief daaraan aangepast. 

5. Bekijk afbeelding 1.15 Relativititeit.

De tekening Relativititeit is nogal verwarrend. Toch heeft de kunstenaar Maurits Escher ook voor eenheid gezorgd namelijk door herhaling.

Welke elementen laat Escher in zijn tekening terugkeren?

Noem drie aspecten van de voorstelling.

Antwoord

Identiek zijn

- De figuren

- De bogen de doorgangen

- Trappen

- De leuningen langs de trappen

6. Bekijk afbeelding 1.16 De tulpen van Shangri-La.

In welk opzicht doorbreken De tulpen van Shangri-La het gebruikelijke beeld van tulpen?

Noem – behalve het formaat – drie voorstellingsaspecten die niet bij tulpen horen.

Antwoord

- De kleuren zijn niet ‘des tulps’

- De stelen zijn niet strak recht, maar gebogen, slingerend

- De tulpen hebben perfecte ronde stippen

- De stelen en de bladeren hebben perfecte ronde stippen

- De bladeren lijken direct uit de grond te komen

- De verhouding lengte plant – grootte van de bloem klopt niet.

7. Bekijk afbeelding 1.16 De tulpen van Shangri-La.

Shangri-La is de naam voor een niet bestaand paradijselijk gebied in de Himalya. James Hiltonheeft dat in een van zijn romans bedacht. De tulpen van Shangri-La verwijst naar die paradijselijke plaats. Het beeld staat op het plein voor het grote zakeleijke internationale station van Lille.

Bedenk een argument waarmee de maker met De tulpen van Shangri-La commentaar levert op het moderne, zakelijke centrum van Lille.

Antwoord

Mogelijke argumenten:

- De tulpen vormen in kleur en vorm een groot contrast met het grijze, saaie, strakke plein

- Het plein heeft alle natuur verdreven. De kunstenaar benadrukt dat met deze reuzenbloemen.

8. Bekijk afbeelding 1.18 en 1.19 en 1.20 ‘Theater-Museum Dalí’ en lees de tekst De dromen van Dalí.

Leg uit dat je de naam ‘Theater-Museum Dalí’ goed of niet goed gekozen vindt.

Antwoord: (is persoonlijk)

- Goed gekozen: Dalí was een theatrale persoonlijkheid. In het museum is een ruimte gewijd

aan de filmster Mae West, de Mae West kamer, met een theatergordijn en een

theatervloer. In het museum word je vermaakt met het werk van Dalí.

- Niet goed gekozen: Er vinden geen optredens plaats. Het is dus geen theater, maar een museum.

9. Bekijk afbeelding 1.18 ‘Theater-Museum Dalí’.

Het Theater-Museum Dalí is een modern surrealistisch gebouw.

Noem drie aspecten van het gebouw die ongewoon zijn voor een museum en naar het surrealisme verwijzen.

Antwoord

- Geen dagelijks voorkomende bouwwijze.

- Rode gespikkelde muren.

- Grote eieren op de dakrand.

- Glazen koepel.

- Kasteeltoren.

10. Bekijk afbeelding 1.20 Mae West kamer.

Leg uit dat het standpunt van de toeschouwer erg belangrijk is om een goed beeld te krijgen.

Antwoord

- Als je opzij staat, zoals de fotograaf heeft gedaan voor afbeelding 1.20, dan zie je een vertekend beeld.

Procesverslag van het beeldend werk

Zie blz. 7 t/m 9

In dit verslag houd je je ideeën, schetsen en vorderingen bij van het beeldende werkstuk dat je bedenkt, ontwikkelt en uitvoert bij het thema Dromen.

Dit verslag is een document dat gebruikt wordt om je werkproces en werkstuk te beoordelen!

Onderdeel A (breed orienteren)

Voor een brede oriëntatie en maak een moodboard of collage op A3 formaat. Een moodboard of collage is een soort ideeënblad waar je je ideeën op schrijft, tekent en plakt (collagetechniek). Alles wat jij interessant vind over een bepaald onderwerp verzamel je op dit blad.

Focus jezelf nog niet teveel op één idee maar verzamel meerdere ideeën. Dus circa 3 tot 5 verschillende ideeën.

B: Beeldend onderzoeken

Adviestijd: +/- 100 minuten                                                  Maximum score: 9 punten

Bij de beoordeling van dit onderdeel wordt de mate bekeken waarin jij diep en samenhangend beeldend onderzoek hebt gedaan.

Maak gebruik van materialen die je niet eerder gebruikt hebt

Bijvoorbeeld:

Maak schetsen, studies, proefjes

Hoe doe je dit?

Onderdeel B (diepte onderzoek)

Nummer al je schetsen, printjes, materiaalproefjes op volgorde en per onderdeel. Maak schetsen en materiaalproefjes omdat ze iets toevoegen aan het geheel. Zorg voor diepgang. Als je bijvoorbeeld een boom wil tekenen voor het thema ‘Dromen' waarin je een ontwerp gaat maken van een kunstwerk dan maak je minimaal 10 schetsen van verschillende aanzichten van het kunstwerk, schetsen waarmee je bepaald details uitlicht en schetsen waarbij het kunstwerk in de stad zelf staat. Maak aantekeningen op je schetsen! Er mag op geschreven worden.

Jij geeft aan wat je nodig hebt voor dit onderzoek, vraag aan je docent!

Aan het einde van de les om 15.50 uur

heeft iedereen een foto gemaakt van de schetsen die gemaakt zijn in de les over het thema dromen.

Volgende week 18 mei zijn alle schetsen aan het einde van het 7e lesuur klaar!

Daarna begin je aan de materiaalproeven (8e lesuur)