Cursus lezen 3

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Lezen cursus 3  

Lezen 

Lesdoel: 

1. Je gaat bekijken welke leesstrategieën er ook alweer zijn. 

2. Je gaat oefenen met grondig lezen. 

3. Je gaat ontdekken hoe signaalwoorden je daarbij kunnen helpen.

Herhaling vorige les:
welk leestype ben jij?

1. Olifant
2. Mier
3. Cheeta
4. Havik

''Een signaalwoord geeft net als een vuurtoren een teken af, het signaal: let op! Hier is iets aan de hand!''

Klassikaal 

- Herhalen leesstrategieën -> Plot26 

deze cursus: ophelderen wat je niet meteen begrijpt

les 2: signaalwoorden

les 3: verwijswoorden 

Moeilijke woorden -> einde van de les 

Opdracht 1: klassikaal 

We gaan zo gezamenlijk een tekst bekijken. 

Lees de tekst scannend. 

Opdracht 2: in tweetallen

Vertel elkaar om en om waarover de tekst gaat die je net hebt gelezen.

Daarbij zijn de volgende woorden verboden: en, of, maar, want, dus, daarom, omdat, daardoor, doordat, zodat, door, ook, niet.

Houd bij hoeveel seconden iedereen het volhoudt zonder de verboden woorden te gebruiken.

Betrapt op een verboden woord? Dan is de volgende aan de beurt.

Wie het langst aan het woord is geweest, heeft gewonnen.

Het is haast onmogelijk om een samenhangend verhaal te vertellen zonder signaalwoorden! 

Filmpje kijken over signaalwoorden

Opdracht 3: in tweetallen 

Je krijgt een half ingevuld kruiswoordraadsel met signaalwoorden erin. Jullie moeten samenwerken om elk een compleet kruiswoordraadsel te krijgen, zonder de woorden voor te zeggen. 

Wie heeft een van de volgende drie manieren

gebruikt?

- een synoniem geven

- de naam van een verband geven (‘gebruik je in een opsomming’)

- een voorbeeldzinnetje geven waarin je het signaalwoord

vervangt door ‘h-h’.

Opdracht 4 : individueel 

Lees de tekst van opdracht 1 nog een keer, maar nu héél precies. Onderstreep signaalwoorden en probeer onder woorden te brengen wat deze signaalwoorden betekenen. Je mag pijltjes zetten, markeren, woorden noteren etc. 

Noteer de woorden die nieuw voor je zijn. 

-> vroeg klaar? Kies een verwerkingsopdracht (extra) 

Lezen cursus 3  

Lezen 

Lesdoel: 

1. Je gaat bekijken welke leesstrategieën er ook alweer zijn. 

2. Je gaat oefenen met grondig lezen. 

3. Je gaat ontdekken hoe verwijswoorden  je daarbij kunnen helpen.

Herhaling vorige les: wat zijn signaalwoorden?

Opdracht 1: individueel

Schrijf twaalf van de volgende woorden op je bingokaart.

Elk woord mag je één keer opschrijven: daar, hier, deze, waarna, waar, je, hij, ze, het, hem, haar, die, dat, zijn, hen, hun, daardoor, daarvan.

Opdracht 2: klassikaal

Ik lees zo een tekst voor, zonder de verwijswoorden extra te benadrukken. Jullie mogen de genoemde verwijswoorden afstrepen op de bingokaart. 

Wat heb je door deze bingo geleerd?

Opdracht 3: klassikaal

Bekijk het filmpje over verwijswoorden. Maak aantekeningen in je schrift en omlijn je aantekeningen duidelijk, zodat je je aantekeningen later makkelijk terug kan vinden. 

Opdracht 4: in duo's

Lees de tekst samen. 

Kom je een verwijswoord tegen? Onderstreep het.

Zoek waarnaar het verwijst en zet daar een cirkel omheen.

Trek een pijl van het verwijswoord naar de cirkel.

Opdracht 5: individueel 

Maak opdracht 5 op Plot26.

 

Opdracht 6: individueel 

Kies een tekst en beantwoord hierbij vragen. Voor de eerste vragen hoef je nog niet de hele tekst te lezen. 

Succes! 

Niet af? Huiswerk. 

Klaar? Lezen in je leesboek. 

Lezen cursus 3  

Lesdoel: 

1. Je gaat bekijken welke leesstrategieën er ook alweer zijn. 

2. Je gaat oefenen met grondig lezen. 

3. Je gaat ontdekken hoe leesstrategieën je kunnen helpen.

Vragen over lapbook?

Herhaling vorige les: wat zijn signaalwoorden? Wat zijn verwijswoorden?

Wat doe je als je een tekst grondig leest?

Als je een tekst grondig moet lezen, kun je verschillende strategieën toepassen:

Voor: voorspellen

Tijdens: ophelderen, vragen stellen, samenvatten

Na: samenvatten, terugkijken op de tekst

Strategieën tijdens het lezen:

- signaalwoorden en verwijswoorden

- 'geeltjes plakken'-> opmerkingen bij de tekst zetten

- schema of tekening over de kern van de tekst

- structuur (opbouw) van de tekst zichtbaar maken 

Opdracht 1: individueel 

Bekijk de tekst en de voorbeelden van de drie strategieën:

1. 'Geeltjes plakken' (= opmerkingen bij de tekst maken).

2. Een schema of een tekening maken over de kern van de tekst.

3. De structuur (= opbouw) van de tekst zichtbaar maken.

Opdracht 2: klassikaal  

Vul de open vragen op LessonUp in. We bespreken het klassikaal. 

Wat doe je bij 'geeltjes plakken'?

Wat doe je bij 'tekening of schema maken'?

Wat doe je bij 'structuur zichtbaar maken'?

Opdracht 3: individueel

In deze les ga je drie teksten lezen en oefenen met de twee strategieën.

Je houdt voor elke tekst het formulier Bekend - Benieuwd - Bewaard bij.

Neem het opdrachtformulier zelf door. Maak vervolgens opdracht 3. Je beslist alleen WELKE manier er bij welke tekst past. 

Opdracht 4,5,6: individueel 

We nemen gezamenlijk de opdrachten door. Maak vervolgens opdracht 4,5 en 6 individueel. 

Je scant drie teksten en bepaalt welke strategie je wilt toepassen op welke tekst. Daarna oefen je bij iedere tekst met een andere strategie en vul je voor iedere tekst het formulier Bekend - Benieuwd - Bewaard in.

Welke manier heb je gekozen voor de tekst 'Zo drijf je de prijs van een speler op'?

1. Geeltjes plakken
2. Tekening of schema
3. Structuur

Welke manier heb je gekozen voor de tekst 'Groei van planten'?

1. Geeltjes plakken
2. Tekening of schema
3. Structuur

Welke manier heb je gekozen voor de tekst 'Pretpakketten'?

1. Geeltjes plakken
2. Tekening of schema
3. Structuur

Opdracht 8: gezamenlijk

Wat hielp jou om de tekst goed te begrijpen?

Ging het lezen beter door een activiteit tijdens het lezen?

Wat kun je hiervan zelf toepassen als je niet op school bent en een tekst leest?

Wat is nog steeds lastig?

Lezen cursus 3  

Lesdoel: 

1. Je gaat oefenen met grondig lezen. 

2. Je gaat oefenen met zoekend lezen.

3. Je gaat ontdekken hoe leesstrategieën je kunnen helpen.

Vragen over lapbook?

Welke strategie uit de vorige les wil je vaker gaan gebruiken?

Vorig jaar heb je in Lezen 2 een leesrace gedaan.

Jullie moesten in teams zo snel mogelijk informatie opzoeken.

We gaan nu weer een leesrace doen, maar nu gaat het om zoekend én grondig lezen.

Opdracht 1: individueel 1/2

Ik maak groepjes van vier. 

Jullie krijgen allemaal dezelfde tekst.

Deze scannen/lezen jullie in vijf minuten.

Jullie krijgen de vragen. Maak afspraken!

Jullie beantwoorden de vragen in tien minuten.

Wie de meeste vragen goed heeft, heeft gewonnen.

Opdracht 1: individueel 2/2

Ga in je groepje bij elkaar zitten.

Pak pen, markeerstift, papier en alles wat je nodig denkt te hebben.

Bespreek kort met elkaar wat je zwakke en sterke punten zijn. Vooral je sterke punten zijn belangrijk tijdens deze race!

Uitleg:

Stap 1 (opdracht 1): leerlingen bereiden zich kort voor.

Stap 2 (opdracht 2): leerlingen lezen/scannen de tekst in vijf

minuten.

Stap 3 (opdracht 3): leerlingen krijgen de vragen en beantwoorden

die. Achter de vragen zit een antwoordenblad.

Stap 4 (opdracht 4): leerlingen leveren het antwoordenblad in

Timer - Plot26

Klassengesprek

Wat was je leesuitdaging in les 1?

Ben je nu verder gekomen met lezen?

Merkte je tijdens de leesrace het verschil tussen de leestypen?

Ben jij nog hetzelfde leestype als in les 1?

Opdracht 7 en 8: in duo's

Maak beide opdrachten in duo's. Reflecteer op de module 'cursus lezen 3'. Begrijp je alles? Heb je nog vragen? Wat zal er aan bod komen in de toets? Wat verwacht je?

Toetsvoorbereiding

Einde les 5 (cursus lezen 3)