Kleur de toekomst, les 1-4

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Levensbeschouwing!

Welkom

Wat gaan we doen?

• Wie ben ik en wie ben jij?
• plattegrond invullen
• Aanmelden bij LessonUp
• Post-its - wat/wie is voor jou belangrijk?
• Werkboek uitdelen 

Plattegrond invullen

Ga naar 

• de app: LessonUp.app óf
• https://lessonup.app

Voer voor het vak Levensbeschouwing de klascode in

• MH32    mvosi

                              Post-its

Mooie dingen, leuke mensen, zorgen, mooie ideeën, toekomstdromen 

Waar word je vrolijk van? Wat vind je belangrijk? Waarover verbaas je je?  

...

Vorige les:

• LessonUp aanmelden 
• Plattegrond invullen
• Kennismaken
• Post-its: Wie ben jij? Wat is voor jou belangrijk?

Deze les:

• Kleur de Toekomst 
• De relatie tussen Hoop en Actie
• Black lives matter

     

lesdoel: de relatie tussen Hoop en Actie

Kleur de Toekomst!

Denkvragen

Pak blz. 34 van je werkboekje. Schrijf daar de volgende vragen op en noteer jouw antwoorden. (in stilte: DDU) 

1. Waar moet jij aan denken bij het woord “hoop”? Wat is “hoop (hebben)”?
2. Wat heeft hoop met het meisje met de ballon te maken en met de twee andere afbeeldingen?
3. Is hoop (hebben) belangrijk?  

     Leg uit waarom wel/niet.

Aantekeningen:

Kenmerken “Hoop”:

1. een gewenste toekomst, een verlangen naar beter
   
2. onzeker of het uitkomt
   
3. positief, blij gevoel
   
4. verwachting dat het uitkomt
   
5. zet aan tot actie, handelen; maakt mensen actief
   
6. geeft doorzettingsvermogen
   

nu.nl

Kleur de Toekomst

• Het beeld van het meisje met een hartjesballon die langzaam wegvliegt in de wind is werk van Banksy.

   

• De boodschap is: een kind verliest haar hoop en onschuld, maar er blijven idealen en die worden ook opgepakt. Zoals Banksy zelf schilderde bij dit kunstwerk: “There is Always Hope”.

Werkboek Kleur de Toekomst

Na de eerste lessen

• Kun je uitleggen wat de relatie is tussen hoop en actie
• Kun je hoop verbinden aan de actualiteit

• Weet je wat de BLM is en doet.

• Kun je uitleggen hoe het hebben van een witte huidskleur, voordelen biedt in onze maatschappij. Weet je dus ook wat de nadelen zijn wanneer je die niet hebt.
  

Black Lives Matter

Het verhaal achter Black Lives Matter

werkboek opdracht 1 en 2, blz. 3 t/m 8

Hoe lang?                 25 minuten

Hoe?                         zelfstandig stil werken

                                 oortjes in, denk aan het volume/je gehoor

Hulp?                        1. fragment nog een keer kijken

                                  2. overleg buurman/buurvrouw: zacht fluisteren

                                  3. docent loopt langs (2 rondjes)

Kom je er niet uit?    verder gaan met de volgende vraag

Wat?                         Maken opdracht 1 en 2 uit het werkboek

Klaar?                       Werken aan een ander vak (niet op je telefoon)

0

Hoop en Actie:

• Protesteren

Samen denken:

Kijkvragen bij opdracht 2 bespreken.

Biden wil dat agenten te vertrouwen zijn, maar Ryan durft niet meer naar buiten

Klassengesprek 

                     

Maken opdracht 3a - Reflectie

Opdracht 3b: White lives matter?

Zie artikel op nos.nl

Hoop

en

Actie

Werkboek blz. 10, opdracht 4

Mag de politie mensen aanhouden op basis van hun uiterlijk?

waarom wel/niet - wanneer wel/niet?

Link

https://www.npostart.nl/2doc/14-04-2020/KN_1713504

Werkboek opdracht 4

blz. 11-13

Persoon 1 - politieagent

Persoon 2 - leraar

Persoon 3 - werkgever

Persoon 4 - Rayman

Veel agenten ergeren zich aan de landelijke discussie over etnisch profileren. Ze zeggen dat het overgrote deel van hun tienduizenden collega's mensen alleen op basis van gedrag controleert, niet vanwege uiterlijk of afkomst. 

nu.nl 28 januari 2023

Cijfers levensbeschouwing:

1. Werkboek “Kleur de Toekomst” +   PO “Het slavernijverleden en nu?”  Samen weging 2x  

     (werkboek telt 1x, PO telt 3x --> samen 1 cijfer met  

      weging 2x in magister)

  2. Toets over “Kleur de Toekomst” en “Boeddhisme”,  

      weging 2x

  3. PO Boeddhisme, weging 1x