19 + 20 renaissance, wetenschappelijke belangstelling, aandacht oudheid

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

KA 19 + 20

Nieuw mens- en wereldbeeld van de renaissance + nieuwe wetenschappelijke belangstelling + nieuwe belangstelling klassieke oudheid 

Let goed op .. !!

Deze les gaat over 2 verschillende kenmerkende aspecten. Maar ze lijken erg op elkaar en bestaan uit 3 onderdelen. 

Hier horen KA  19 + 20 uit je boek bij. Een beetje verwarrend. 

Onderdeel 1+2 hieronder zijn samen 1 ka. 

1. Nieuw mens- en wereldbeeld v.d. Renaissance

2. Nieuwe wetenschappelijke belangstelling

3. Nieuwe aandacht klassieke oudheid 

Renaissance

+/- 1500-1600 n.c

In Italië begint de Renaissance:

Herontdekken van de kennis en kunst van de oudheid.

1. Nieuwe mens- en wereldbeeld

• Een focus op het ‘aardse’ leven (niet het leven na de dood) : carpe diem (pluk de dag) ipv momento mori (gedenk te sterven)
• De mens als individueel persoon staat centraal. 
• Kennis en brede ontwikkeling worden belangrijk: stimulans wetenschappelijk denken
  

2. Nieuwe wetenschappelijke belangstelling

Humanisme

= belangstelling van geleerden voor de antieke literatuur en geschiedenis.

Humanisten vinden inspiratie in de cultuur van de Grieken en de Romeinen uit de oudheid. Idee dat wijsheid en kennis te vinden is in het werk van de oude Grieken + Romeinen

Nieuwe belangstelling klassieke oudheid 

 De ‘renaissancisten’ vonden dat de tijd waarin zij leefden een wedergeboorte was, na de duistere middeleeuwen. De term ‘middeleeuwen’ werd ook geboren tijdens de Renaissance. De middeleeuwen werden gezien als een periode tussen de klassieke oudheid en de huidige tijd, die de klassieke oudheid idealiseerde en weer terughaalde.

De geboorte van de Griekse godin Venus.

Griekse mythologie als onderwerp afbeelding

Realisme en individualiteit 

OPDRACHTEN

• bekijk + maak deze LessonUp 
• lees 19 + 20 in je boek (p.66)
• maak de verwerkingsopdrachten 5 tm 19
• zelf nakijken van opdrachten via It's Learning 

00:00

De naam 'middeleeuwen' voor de periode 500-1500 ontstond ...

1. in de 16e eeuw
2. in de 18e eeuw
3. rond het jaar 1000
4. vrij recent

00:55

middeleeuwen is de tijd van ...

1. 1-500
2. 500-1000
3. 1000-1500
4. 500-1500

01:59

Noem de economische + politieke redenen voor het ontstaan van een nieuw mens- en wereldbeeld in Italië

03:31

Momento Mori

1. middeleeuwen - gedenk te sterven
2. renaissance - geniet van iedere dag

03:58

Nieuwe belangstelling voor het klassieke erfgoed .. Dat betekent: opnieuw belangstelling voor de tijd van ....

04:34

Renaissance

1. wedergeboorte van klassieke oudheid
2. wedergeboorte van de middeleeuwse vormentaal

05:40

Wat is een humanist?

1. iemand die tijdens de renaissance leefde
2. iemand uit de klassieke oudheid
3. geleerde die Griekse en Romeinse teksten bestudeerde
4. een bioloog die mensen bestudeerd

Humanisme is een belangrijk begrip uit de Renaissance.
Wat hoort NIET bij het humanisme?

1. De mens staat centraal
2. Kritisch denken
3. Je moet alles wat de Paus zegt aannemen als waarheid
4. Empirisme: kennis door ervaring

Wat betekent 'Homo Universalis'?

1. Weldenkend mens
2. Alleskunner
3. De mens is overal
4. Gestudeerde mens

Wat is een HOMO ~UNIVERSALIS?

1. Het humanistisch ideaal van de renaissance mens
2. Iemand die leeft naar het motto memento mori
3. iemand die Latijn spreekt én schrijft
4. Iemand die het genre van het Sonnet tot in de puntjes beheerst

Waarom is Leonardo da Vinci een goed voorbeeld van een Renaissancemens??

Kies het goede vak

Renaissance

Geen Renaissance

Muziek

CARPE DIEM

MEMENTO MORI

Extra uitlegfilmpjes

Hieronder nog enkele filmpjes over de belangrijkste onderwerpen van deze les. 

Bekijk ze en probeer daarna de examenvragen te maken. 

01:28

Noem minimaal 2 belangrijke veranderingen in de kunst tijdens de renaissance

Noteer hier je antwoord op vraag vorige slide

Een gegeven:
De schilder Albrecht Dürer (1471-1528) signeerde al zijn kunstwerken met
zijn monogram, de letters A en D die in elkaar waren geschoven.
2p Leg uit dat dit gegeven 'het veranderende mens- en wereldbeeld van de
renaissance' illustreert.