Bezet Nederland

2.5: De bezetting van Nederland
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

2.5: De bezetting van Nederland

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen
  • Hoe werd Nederland bezet?
  • Wat was de aanleiding tot overgave?
  • Wat veranderde er in het dagelijks leven tijdens de bezetting?
  • Hoe reageerden Nederlanders op de Duitse bezetting?

  • Ik ken de 4 fasen van de bezetting in Nederland. Ik begrijp waarom de fasen veranderen en hoe ze werden vormgegeven.

Slide 2 - Diapositive

Deel 1
Klassikale uitleg

Slide 3 - Diapositive

Hoe werd Nederland bezet?
  • 10 mei 1940 aangevallen, na 5 dagen capitulatie
  • Aanleiding capitulatie is het bombardement op Rotterdam
  • Ministers en koningin vluchten naar Londen
  • Staatsecretarissen blijven zitten en werken door
  • Seyss-Inquart wordt rijkscommissaris van Nederland
  • Anton Mussert (NSB)

Slide 4 - Diapositive

Wat veranderde er in het dagelijkse leven tijdens de bezetting?
4 fasen van de oorlog:

Fase 1: ‘zachte hand’
Fase 2: beperkingen en druk
Fase 3: dwang
Fase 4: bevrijding

Slide 5 - Diapositive

Fase 1: zachte hand
  • Nazi’s hopen de Nederlanders als broedervolk te kunnen overtuigen van de Nazi-ideologie. Dagelijks leven gaat grotendeels door.

  • Nazi’s beheersen de drukpers en informatiekanalen. (propaganda)

  • Joodse Nederlanders krijgen direct te maken met beperkende maatregelen en een J in het paspoort.

Slide 6 - Diapositive

Fase 2: beperkingen en druk 
(begin 1941 tot 1942 )
  • De propaganda sloeg niet aan, nazificatie mislukte. Februariprotest (1941)

  • Tekorten in voedsel
  • Arbeitseinsatz, vrijwillige aanmelding mannen

  • Oktober 1941: razzia’s tegen Joden -> concentratiekampen en deportatie naar vernietigingskampen
  • 1942: Jodenster verplicht



Slide 7 - Diapositive

Fase 3: dwang
Vanaf 1942
  • Tegenvallende oorlog in het Oosten en weinig vrijwilligers
  • Arbeitseinsatz verplicht
  • Groei verzet en stakingen
  • Relatie tussen Nederland en bezetter verslechterd
  • Deportaties van Joden



Slide 8 - Diapositive

Fase 4: bevrijding
Vanaf 1944
  • Zuid-Nederland bevrijd
  • Spoorwegstaking
  • Hongerwinter (15.000)
  • Razzia’s voor arbeidskrachten
  • Fussileren van verzetsleden

Slide 9 - Diapositive

Deel 2: schrijfopdracht
Lees het artikel uit het historische tijdschrift Historiek: https://historiek.net/bezetting-nederland-1940-1945-tweede-wereldoorlog/142127/


Slide 10 - Diapositive

Op welke datum wordt de Ridderzaal in Den Haag door de Duitsers ingenomen?

Slide 11 - Question ouverte

Op welke datum viel Duitsland Nederland binnen?

Slide 12 - Question ouverte

Op welke datum capituleerde Nederland? Geef daarnaast een reden waarom Nederland capituleerde

Slide 13 - Question ouverte

Hoe heette de Duitse invasie waarmee Duitsland Nederland bezette?

Slide 14 - Question ouverte

Leg uit waarom Hitler de Nederlandse neutraliteit schond

Slide 15 - Question ouverte

Leg uit wat er gebeurde met koningin Wilhelmina en de koninklijke familie

Slide 16 - Question ouverte

Wie wordt de Duitse vertegenwoordiger in Nederland?

Slide 17 - Question ouverte

Wie gaf het bevel voor terreurdaden tegen de Nederlandse bevolking?

Slide 18 - Question ouverte

Wat gebeurde er met het Nederlandse bestuur direct na de Duitse overname?

Slide 19 - Question ouverte

Leg de volgende uitspraak uit:
Duitsers en Nederlanders leefden in elkaars directe omgeving

Slide 20 - Question ouverte

Leg de volgende uitspraak uit:
Toch behoeft het beeld van de gehate ‘mof’ nuancering.

Slide 21 - Question ouverte

Het dagelijkse leven werd beïnvloed door de Duitse bezetter. Noem tenminste 3 maatregelen die door de Duitsers zijn ingevoerd:

Slide 22 - Question ouverte

Wat is een gevolg van de voedseldistributie en 'de bon'?

Slide 23 - Question ouverte

Waarom was er een afname van de Nederlandse werkloosheid? Noem tenminste 2 redenen:

Slide 24 - Question ouverte

De economische samenwerking met Duitsland was niet alleen maar positief. Noem tenminste 2 voorbeelden die negatief voor de Nederlandse economie waren:

Slide 25 - Question ouverte

Welke mannen werden niet opgeroepen voor de arbeitseinsatz?

Slide 26 - Question ouverte

Hoeveel Nederlandse mannen zijn in Duitsland tewerkgesteld?

Slide 27 - Question ouverte

Noem tenminste 3 voorbeelden van de gelijkschakeling

Slide 28 - Question ouverte

Noem 3 Nederlandse kranten die tegen de Duitse censuur ingingen:

Slide 29 - Question ouverte

Hoe heette de Nederlandse radiozender die vanuit Engeland naar Nederland zond?

Slide 30 - Question ouverte

Noem tenminste 3 voorbeelden van protest tegen de Duitse bezetter:

Slide 31 - Question ouverte

Geef een voorbeeld van een bekende verzetsheld. Wat heeft hij/zij gedaan?

Slide 32 - Question ouverte