Benaderingen van Literatuur

Benaderingen van Literatuur

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleggen welke benaderingen van literatuur er zijn.

Dit is het leerdoel van de les. Bespreek dit met de leerlingen voordat je begint.

Wat weet jij al over de verschillende benaderingen van literatuur?

Wat zijn benaderingen van literatuur?

Benaderingen van literatuur zijn verschillende manieren om literaire werken te analyseren en interpreteren.

Leg uit wat benaderingen van literatuur zijn en waarom ze belangrijk zijn om te begrijpen.

Formalistische benadering

De formalistische benadering richt zich op de vorm en structuur van een literair werk.

Leg de formalistische benadering uit en geef een voorbeeld.

Historische benadering

De historische benadering richt zich op de historische context van een literair werk en de invloed daarvan op de tekst.

Leg de historische benadering uit en geef een voorbeeld.

Psychologische benadering

De psychologische benadering richt zich op de psychologische aspecten van de personages en hoe dit de tekst beïnvloedt.

Leg de psychologische benadering uit en geef een voorbeeld.

Feministische benadering

De feministische benadering richt zich op de rol van geslacht en gender in literatuur.

Leg de feministische benadering uit en geef een voorbeeld.

Postkoloniale benadering

De postkoloniale benadering richt zich op de literatuur van voormalige koloniën en de invloed van het kolonialisme op deze literatuur.

Leg de postkoloniale benadering uit en geef een voorbeeld.

Quizvraag

Welke benadering van literatuur richt zich op de psychologische aspecten van personages?

Dit is een quizvraag om te testen of de leerlingen de psychologische benadering begrepen hebben. Bespreek het antwoord na de vraag.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.