6.1 snelheid vastleggen

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 1,2

Opstart-tijd (5 min)

• zoek een plekje uit
• bereid je voor om te starten
• telefoon op stil

na de 5 min:

• op je plek in starthouding
• boeken/labtop/spullen op tafel
• telefoon op stil en in de tas

Toeterende Britten

Lesprogramma

• uitleg over bewegingen vastleggen
• zelf aan de slag met opdrachten
• Practicum beweging vastleggen met video
• Lesafsluiting

Leerdoelen voor deze les

1. Je kunt een beweging vastleggen op verschillende manieren
2. Je kunt een beweging vastleggen in een afstand/tijd tabel en in een afstand /tijd diagram.

wat is een beweging?

verplaatsen in een tijd

2 belangrijke factoren

• afstand
• tijd

vastleggen van een beweging

stroboscopische foto

1 lange foto met flitsen

Wanneer gaat de bal sneller?

afstand/tijd tabel

c

afstand/tijd diagram

verdiepingsvraag (tl):

kun je het verschil tussen deze bewegingen beschrijven?

Nova max online

https://toegang.malmberg.nl/startpage/?0

practicum 

een beweging vastleggen naar keuze.

kom met een plan van aanpak naar de docent.

hoe origineler hoe beter!

oefenen

wat	maak opd. 1 tm 11 van paragraaf 6.1
hoe	zelfstandig of in overleg met tafelgenoten.
hulp	1. vraag hulp van je tafelgenoten 2. steek je vinger op, docent zal helpen
tijd	tot 5 min voor les einde
uitkomst	de paragraaf is af en nagekeken
klaar?	maak de test-je-zelf af van de paragraaf

check, check en check

1. Je kunt een beweging vastleggen op verschillende manieren
   
2. Je kunt een beweging vastleggen in een afstand/tijd tabel en in een afstand /tijd diagram.

exit-ticket

1. schrijf op de post-it in 1 of 2 zinnen iets over deze les.

2. teken een smiley over hoe je je over deze les voelt.

3. plak de post-it naast de deur als je het lokaal verlaat..

Kies uit:

• iets dat je hebt geleerd in deze les.
• wat het moeilijkste was vandaag en waarom.
• iets wat je vandaag erg geholpen heeft.
• een manier hoe je vandaag iets hebt ontdekt.
• een vraag over vandaag waar je nieuwsgierig over bent geworden.
• iets wat je vandaag in de les hebt gezien dat je ook in je eigen leven tegen komt.
• hoe de sfeer was in de klas

mededelingen

• toets energie afmaken, moment plannen
• herinering om tekenspullen voor elkaar te hebben.