Les 3 - Activerende methodieken en begeleidingsstijlen

• Activerende methodieken en begeleidingsstijlen
• MBO
• Studiejaar 1

Activerende methodieken en begeleidingsstijlen

Judela Larmonie en Lichelle Caspers

Vandaag:

• Korte kennischeck van vorige lessen
• Lesdoelen
• Straffen/Belonen
• Motivatie
• Opdracht casus: ontwikkel een beloningssysteem 
• Evaluatie en afsluiting

Herhaling van de les

Begeleidingsstijlen

Bij welke opvoedstijl is er veel controle, maar weinig betrokkenheid van de ouder?

1. Autoritatieve stijl (Democratisch)
2. Autoritaire stijl
3. Permissieve stijl (Toegeeflijk)
4. Laissez-faire stijl (Verwaarlozend)

Bij welke opvoedstijl is er weinig controle én weinig betrokkenheid aanwezig bij het kind?

1. Autoritatieve stijl (Democratisch)
2. Autoritaire stijl
3. Permissieve stijl (Toegeeflijk)
4. Laissez-faire stijl (Verwaarlozend)

Lesdoelen vandaag:

1. De student kan de voor- en nadelen benoemen van belonen

2. De student kan beargumenteren waarom belonen belangrijk is in het Sociaal Werk

3. De student weet het verschil tussen extrinsieke en intrinsieke motivatie

 

"Belonen is het effectiefste middel om gedrag te veranderen"

Eens

Oneens

Jongeren zijn gevoeliger voor belonen dan voor straffen

1. Waar
2. Niet waar

Antwoord is: waar

Onderzoek heeft aangetoond dat het 'puberbrein' gevoeliger is voor beloningen dan voor straffen. Ze zijn veel gemotiveerder om leuke dingen te doen dan dingen waar ze geen zin in hebben of die op de korte termijn weinig opleveren. 

Verdieping: straffen en belonen

Welke pet zet je op

Straffen

• Werkt niet als dreiging van de straf weg is/niet altijd aanwezig is

• De beloning die kan opwegen tegen de straf ( bv criminelen)

• Straf roept (passieve) agressieve reactie of aangeleerde   

   hulpeloosheid op ( ik doe niks goed- depressie)

• Straffen maakt onzeker en blokkeert het leren

• Staffen vaak oneerlijk inconsequent toegepast

• Aandacht op wat NIET moet i.p.v. WEL wenselijk gedrag

Soorten beloningen:

Materiële beloningen: een cadeautje, snoep of geld

Immateriële beloningen: een complimentje, extra aandacht of een keuze bieden

Wat is belangrijk bij belonen?

• Beloning moet gelijk volgen op het gedrag (behalve als er een beloningssysteem is afgesproken
• Belangrijk dat duidelijk is waar diegene voor beloond wordt, benoem het gedrag
•  Beloning moet in verhouding staan tot het gedrag
• Zet niet alleen materiële beloningen in

Een groot nadeel van belonen, is dat het kind het gewenste gedrag laat zien vanwege de beloning. Het verpest zijn of haar eigen intrinsieke motivatie om om zich te ontwikkelen en te leren. Het kind gaat zich meer richten op zijn omgeving in plaats van zijn eigen drijfveren.

Voordeel:

Nieuw gedrag aanleren

Ongewenst gedrag doorbreken

Gedragsverandering neemt gemiddeld ruim 2 maanden in beslag. 66 dagen om precies te zijn. Met een minimiale periode van 18 dagen en maximale periode van 254 dagen*. De lengte was afhankelijk van de persoon, het type verandering en de omstandigheden.

Wat zou een nadeel kunnen zijn van belonen?

Motivatie

Extrinsieke motivatie: wanneer een persoon wordt gemotiveerd door iets externs - straf of beloning

Intrinsieke motivatie: wanneer een persoon gemotiveerd is omdat je zelf iets wil bereiken of leren

Schrijf voor jezelf op:

• Iets waar je extrinsiek gemotiveerd voor bent
• Iets waar je intrinsiek gemotiveerd voor bent 

Casus opdracht

Bedenk een beloningsysteem om gedrag van Nina te doorbreken

Waarom is belonen effectiever dan straffen.

Heeft er iemand gemerkt dat we een mol in ons midden hadden?

Heb je vandaag iets nieuws geleerd?

Ja

Nee

Een beetje

Wat neem jij mee uit deze les?

Bedankt en tot volgende week!