Les 3 - Activerende methodieken en begeleidingsstijlen

• Activerende methodieken en begeleidingsstijlen
• MBO
• Studiejaar 1

Activerende methodieken en begeleidingsstijlen

Judela Larmonie en Lichelle Caspers

Vandaag:

• Lesdoelen
• Korte kennischeck van vorige lessen
• Belonen
• Nadelen van straf
• Motivatie
• Opdracht casussen
• Evaluatie en afsluiting

Lesdoelen vandaag:

1. De student kan de voor- en nadelen benoemen van belonen

2. De student kan beargumenteren waarom belonen belangrijk is in het Sociaal Werk

3. De student kan beargumenteren waarom belonen effectiever is dan straffen

4. De student weet het verschil tussen extrinsieke en intrinsieke motivatie

 

Wat is je bijgebleven
van vorige les?

Wat betekent agogie ook alweer?

Bij welke opvoedstijl is er veel controle, maar weinig betrokkenheid van de ouder?

1. Autoritatieve stijl (Democratisch)
2. Autoritaire stijl
3. Permissieve stijl (Toegeeflijk)
4. Laissez-faire stijl (Verwaarlozend)

Bij welke opvoedstijl is er weinig controle én weinig betrokkenheid aanwezig bij het kind?

1. Autoritatieve stijl (Democratisch)
2. Autoritaire stijl
3. Permissieve stijl (Toegeeflijk)
4. Laissez-faire stijl (Verwaarlozend)

"Belonen is het effectiefste middel om gedrag te veranderen"

Eens

Oneens

Jongeren zijn gevoeliger voor belonen dan voor straffen

1. Waar
2. Niet waar

Antwoord is: waar

Onderzoek heeft aangetoond dat het 'puberbrein' gevoeliger is voor beloningen dan voor straffen. Ze zijn veel gemotiveerder om leuke dingen te doen dan dingen waar ze geen zin in hebben of die op de korte termijn weinig opleveren. 

Waarom is belonen effectiever dan straffen denk jij?

Nadelen van straf

• Werkt niet meer zodra de dreiging van de straf weg is/niet altijd aanwezig is
  
• De beloning die kan opwegen tegen de straf (bv criminelen)
  
• Straf roept (passieve) agressieve reactie of aangeleerde hulpeloosheid op ( ik doe niks goed- depressie - demotiverend)
  
• Straffen maakt onzeker en blokkeert het leren
  
• Staffen vaak oneerlijk inconsequent toegepast (de ene persoon krijgt wel de straf, de ander niet)
• Aandacht op wat NIET moet i.p.v. wat WEL wenselijk gedrag 

Soorten beloningen:

Materiële beloningen: een cadeautje, snoep of geld

Immateriële beloningen: een complimentje, extra aandacht of een keuze bieden

Wat is belangrijk bij belonen?

• Beloning moet gelijk volgen op het gedrag (behalve als er een beloningssysteem is afgesproken
• Belangrijk dat duidelijk is waar diegene voor beloond wordt, benoem het gedrag
•  Beloning moet in verhouding staan tot het gedrag
• Zet niet alleen materiële beloningen in

Wat zou een nadeel kunnen zijn van belonen?

Motivatie

Extrinsieke motivatie: wanneer een persoon wordt gemotiveerd door iets externs - straf of beloning

Intrinsieke motivatie: wanneer een persoon gemotiveerd is omdat je zelf iets wil bereiken of leren

Schrijf voor jezelf op:

• Iets waar je extrinsiek gemotiveerd voor bent
• Iets waar je intrinsiek gemotiveerd voor bent 

Casus opdracht

Werk in tweetallen beide casussen uit over belonen

Casus 1: Jongerenwerk

Casus 2: Kinderen met autisme

Heeft er iemand gemerkt dat we een mol in ons midden hadden?

Wat vond jij van het onderwerp van deze les?

😒🙁😐🙂😃

Heb je vandaag iets nieuws geleerd?

Ja

Nee

Een beetje

Wat neem jij mee uit deze les?

Bedankt en tot volgende week!