Voorkomen van online pesten

Voorkomen van online pesten

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je wat online pesten is en hoe je dit kunt voorkomen.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les verwachten te leren.

Wat weet jij al over online pesten?

Wat is online pesten?

Online pesten is het herhaaldelijk lastigvallen van iemand via internet of sociale media.

Leg uit wat online pesten is en geef voorbeelden.

Gevolgen van online pesten

Online pesten kan leiden tot depressie, angst en zelfs zelfmoordgedachten.

Beschrijf de gevolgen van online pesten en vraag de leerlingen naar hun mening.

Hoe voorkom je online pesten?

Voorkom online pesten door respectvol te communiceren en nooit negatieve opmerkingen te maken.

Geef tips over hoe online pesten kan worden voorkomen.

Wees voorzichtig met persoonlijke informatie

Deel geen persoonlijke informatie met vreemden op internet.

Leg uit waarom het belangrijk is om persoonlijke informatie privé te houden en geef voorbeelden van wat als persoonlijke informatie wordt beschouwd.

Blokkeer en rapporteer

Blokkeren en rapporteren zijn twee effectieve manieren om te voorkomen dat je online wordt lastiggevallen.

Leg uit hoe blokkeren en rapporteren werkt op sociale media en wat de voordelen zijn.

Online pesten is niet grappig

Online pesten is nooit grappig, hoe grappig de dader het ook vindt.

Leg uit waarom online pesten niet grappig is en vraag de leerlingen naar hun mening.

Wat heb je geleerd?

Je weet nu wat online pesten is en hoe je het kunt voorkomen.

Vraag de leerlingen wat ze hebben geleerd en herhaal de belangrijkste punten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.