HA2 - 09-04-2024

Welcome
09-04-24
Turn off your phone and put it in the phonebag.
Take out your books + laptop.


timer
1:00
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welcome
09-04-24
Turn off your phone and put it in the phonebag.
Take out your books + laptop.


timer
1:00

Slide 1 - Diapositive

Theorie:
Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.
Word of the day
Precaution

prɪˈkɔːʃᵊn

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Many people have been stockpiling food as a precaution against shortages.

Voorzorgsmaatregel

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



Start reading, in silence
timer
5:00

Slide 5 - Diapositive

Theorie:
Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.
Today
- Startup
- Learning objectives
- Grammar
Homework + Time to work
- Goodbye

Slide 6 - Diapositive

Theorie
- Structuur
 Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.
Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)

- Duidelijke communicatie over verwachtingen
Learning objectives + previous
This week
- You can understand short, well-structured instructions. 
- You can unsterstand rules and regulations.
- You can understand audio-visual materials by reading along.

Today
- You understand and can correctly use the First Conditional.

- Previous -


Slide 7 - Diapositive

Theorie
- De docent helpt de leerling het nut inzien van de lesstof/leerstof door de leerdoelen te communiceren met de leerlingen. Doordat er voor een leerling betekenis hangt aan het leren van de stof, kan hij beter leren en onthouden. (Geerts en Van Kralingen, 2018, pp. 109 en 112)


First conditional

Slide 8 - Diapositive

Check with students if they recognise anything grammar wise in this picture.
Wanneer?
Om aan te geven:
Als dit, dan waarschijnlijk dat.

Als je goed leert, zul je een voldoende halen.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2 delen
If-zin > Present simple
Hoofdzin > Will + hele ww


If it rains, we will get wet.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het kan ook andersom :)
Hoofdzin > Will + hele ww
If-zin > If + present simple


 We will get wet, if it rains.


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1st conditional - If sentences.
If + present simple, will + hele werkwoord.

If you study hard, you will improve your grade.

If you are not carefull with that saw, you will hurt someone.
-
You will hurt someone, if you are not carefull with that saw.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

If I ____ the train, I _____ take the next one.


I _____ be mad, if Jim _____ late again
_____ I have time, I will _____ my homework.
Nobody ____ notice _____  you make a mistake.
will
miss
is
will
If
finish
will
If

Slide 14 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Time to work
For April 16:
Do: Unit 5, lesson 4. Exercises:
2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, and 10.


Done? > study/duolingo/read (theory)
timer
20:00

Slide 15 - Diapositive

Theorie
- Aan de had van de timer en het stoplicht worden er duidelijke verwachtingen gecommuniceerd naar de leerlingen. In combinatie met goed klassenmanagement zou dit moeten leidden tot orde in het klaslokaal (Geert en van Kralingen, 2018, p. 142).

- Lesfase 6, zelfstandig oefenen.
 In deze fase van de les gaan de leerlingen zelfstandig met de opdrachten aan de slag die in het boek staan.
(Geerts & van Kralingen, 2018, p. 110).

- Tijdens deze fase van de les loopt de docent rond om te kijken hoe het bij leerlingen gaat en om waar nodig vragen te stellen. (Geerts en Van Kralingen, 2018, p. 110).


Theorie:
- Het te maken huiswerk wordt tijdig en duidelijk gecommuniceerd met de leerlingen.
De leerlingen moeten dit in de agenda schrijven en weten dat enkel de toetsen voor Engels in SomToday komen te staan.
Conform regels leerlingenstatuut (Dendron College, 2020, artikel 2)
I understand and can use the first conditional.
😒🙁😐🙂😃

Slide 16 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Goodbye

Questions: l.hewett@stichtinglvo.nl 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions