HA2 - 11-06-2024

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welcome

11-06-24

Take out your:

Notebook

Laptop

Theorie:

Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.

Word of the day

Earthbound

ˈɜːθbaʊnd

The rocket was not earthbound.

Aardgebonden

Start reading, in silence

Theorie:

Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.

Today

- Startup

- Learning objectives

- Homework

- Grammar

- Time to work

- Goodbye

Theorie

- Structuur

 Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.

Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)

- Duidelijke communicatie over verwachtingen

Learning objectives + previous

- I can understand and correctly use the 2nd conditional.

- I know the difference between the past simple and the past continuous.

- Previous & Coming up-

Theorie

- De docent helpt de leerling het nut inzien van de lesstof/leerstof door de leerdoelen te communiceren met de leerlingen. Doordat er voor een leerling betekenis hangt aan het leren van de stof, kan hij beter leren en onthouden. (Geerts en Van Kralingen, 2018, pp. 109 en 112)

Homework

Unit 6, lesson 4.

Exercises: 2, 3, 4, 5, 6, 8, and 9.

Grammar worksheet.

Questions?

Check answers worksheet tomorrow.

Theorie:

- Het te maken huiswerk wordt tijdig en duidelijk gecommuniceerd met de leerlingen.

De leerlingen moeten dit in de agenda schrijven en weten dat enkel de toetsen voor Engels in SomToday komen te staan.

Conform regels leerlingenstatuut (Dendron College, 2020, artikel 2)

Grammar

If it rains, I will not go to the park.

If I were taller, I would buy this dress.

If sentences, 1st conditional

Als aan deze voorwaarde wordt voldaan, is de kans heel groot dat die zal gebeuren.

If you aren't careful, you will hurt yourself.

Hoofdzin & If-zin

will+hele ww  - present simple

If sentence - 2nd-conditional

Je geeft aan dat iets zal gebeuren in het onwaarschijnlijke geval dat aan de voorwaarde wordt voldaan.

If I won the lottery, I would build a new house.

Hoofdzin & If-zin

would + hele werkwoord - past simple          

If sentence - 2nd-conditional

Uitzondering

'to be' 

Je gebruikt altijd 

WERE

Ook bij 

I, he, she, & it 

2nd conditional
If I won the lottery, ___________

1. I will stop working
2. I shall stop working
3. I am going to stop working
4. I would stop working

2nd conditional
If I were you, ____________

1. I should quit smoking
2. I would quit smoking
3. I am going to quit smoking
4. I will quit smoking

2nd conditional!
If Jip and Isis..... (to become) famous, they .....(to forget) us.

1. become - forget
2. became - would forget
3. become - would forget
4. became - will forget

Past simple vs past continuous + second conditional

Stap 1. Kijk of je de 2nd conditional moet gebruiken.

Wanneer het niet de 2C is:

Stap 1, Wat gebeurde eerst (= event 1)?  PC

Stap 2: Wat gebeurde tijdens event 1? PS

Past simple, past continuous or 2nd conditional.
Fill in the blanks: X - X
She ______ (listen) to music when she ______ (hear) a strange noise.

Past simple, past continuous or 2nd conditional.
Fill in the blanks: X - X

If she _____ taller, she _______ (to play) basketball professionally.

Past simple, past continuous or 2nd conditional.
Fill in the blanks: X - X

If they ____ (to live)closer, we_____ (to visit) them more often.

Past simple, past continuous or 2nd conditional.
Fill in the blanks: X - X

While I ______ (drive) home, I ______ (see) a beautiful sunset.

I can understand and correctly use the 2nd conditional.

😒🙁😐🙂😃

Time to work

Homework for:

Wednesday June 12th:

Unit 6, lesson 5.

Exercises: 9, 10, and 11.

When completed you can do the other exercises in Lesson 5.

Theorie

- Aan de had van de timer en het stoplicht worden er duidelijke verwachtingen gecommuniceerd naar de leerlingen. In combinatie met goed klassenmanagement zou dit moeten leidden tot orde in het klaslokaal (Geert en van Kralingen, 2018, p. 142).

- Lesfase 6, zelfstandig oefenen.

 In deze fase van de les gaan de leerlingen zelfstandig met de opdrachten aan de slag die in het boek staan.

(Geerts & van Kralingen, 2018, p. 110).

- Tijdens deze fase van de les loopt de docent rond om te kijken hoe het bij leerlingen gaat en om waar nodig vragen te stellen. (Geerts en Van Kralingen, 2018, p. 110).

Goodbye

Questions: [e-mail]