Taalkunde 5 - les over fictie

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

                                           Welkom!

Les over fictie

Opbouw van deze les:

inleiding (20 min)
- Doelen van deze les benoemen.   

- Klassikaal een 'woordweb' maken over de waarde van lezen en erover praten. 

kern (60 min)
 - De docent leest een deel van een verhaal voor en daarna klassikaal erover praten.

 - Creatieve opdracht over het verhaal maken.
 - Zelfstandig verder werken in Studiereader.

slot (10 min)
 - Evaluatie van de les -> vragen?

Doelen van deze les:

•  Je oefent met lezen, luisteren en schrijven.

•  Je weet waarom (voor)lezen belangrijk is.

•  Je gaat aan de slag met een creatieve opdracht.

 

 

Wat doe je op je stage m.b.t. (voor)lezen?

Waarom is (voor)lezen belangrijk?

Wat wist je nog niet?

Waarom is (voor)lezen belangrijk?

- Emotionele ontwikkeling 
(fantasie en nieuwsgierigheid)

- Taalontwikkeling en geletterdheid
(leesvaardigheid, woordenschat en taalgebruik)

- Vroeg beginnen – lang doorgaan

(betere leerprestaties)

https://www.expoo.be/waarom-is-voorlezen-belangrijk

Kort verhaal uit het Bulkboek

De docent gaat een fragment voorlezen uit het boek
'De A van Ambaraw'. 

Daarna gaan wij er klassikaal over praten.

Luister mee.

het verhaal:  - eerste bladzijde niet voorlezen. Die kun je later voorlezen, wanneer je meer over het verhaal vertelt bij dia 9.

Bladzijde 2,3 en bovenste gedeelte van 4 voorlezen.
https://plot26.nl/wp-content/uploads/2020/04/Oorlog-in-inkt-binnenwerk-142-147.pdf 

Wie is er als lezer nieuwsgierig geworden na het horen van het fragment?

Zou je het boek verder willen lezen? Waarom wel/niet?

Waar gaat het verhaal over? Zou het waargebeurd kunnen zijn?

Zou iedereen het boek kunnen lezen?

Voor wie is het geschreven?

Wat deed het voorlezen met je?

Prikkelde het je fantasie? Ging je nadenken en probeerde je je te verplaatsen in het verhaal? Werd je nieuwsgierig?

Creatieve verwerkingsopdracht

Je vindt het fragment in CumLaude bij Nederlands 1.1

Over 15 minuten gaan we het bespreken met behulp van het namenrad.         * Controleer je tekst op taalfouten. *

We gaan het bespreken!

- Wanneer voel jij je vrij? En wanneer juist niet? Welke woorden en zinnen heb je opgeschreven  die voor jou bij vrijheid horen?

- Zou je je gedicht, rap of een songtekst over vrijheid willen voorlezen?  

Als een student niet wil voorlezen -> aanbieden om dat voor hem/haar te doen.

Zelfstandig werken

 - Lezen: theorie 3 en 4 van Thema 1 - Sociale media , hoofdstuk 1 Lezen.  Let op 3F!
 - Ga daarna aan de slag met de opdrachten 4,5 en 6 in Studiereader. 

Vragen?

Succes vandaag en tot volgende week!