Periode 3: Les 5 voor 4PW1

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

                                           Welkom!

Les 5 - Spreken 3F

Opbouw van deze les:

inleiding (30 min)
- Doelen van deze les 

- Klassikaal een 'woordweb' maken over de waarde van lezen 
- De docent leest een deel van een verhaal voor 
- Presentatie voorbereiden.  (10 min)

kern (55 min)
 - Presentaties in groepjes.  

slot (5 min)
 - Evaluatie van de les -> vragen?

Doelen van deze les:

• Je oefent met presenteren.

• Je geeft je klasgenoten en ontvangt feedback.

• Je begrijpt de samenhang tussen dia’s.

 

 

Wat doe je op je stage m.b.t. lezen?

Waarom is (voor)lezen belangrijk?

Waarom is (voor)lezen belangrijk?

- Emotionele ontwikkeling 
(fantasie en nieuwsgierigheid)

- Taalontwikkeling en geletterdheid

- Vroeg beginnen – lang doorgaan

Kort verhaal uit het Bulkboek

De docent gaat een gedeelte uit een (kort) verhaal voorlezen. 

Luister mee.

het verhaal:  - eerste bladzijde niet voorlezen. Die kun je later voorlezen, wanneer je meer over het verhaal vertelt bij dia 9.

Bladzijde 2,3 en bovenste gedeelte van 4 voorlezen.
https://plot26.nl/wp-content/uploads/2020/04/Oorlog-in-inkt-binnenwerk-142-147.pdf 

Wie is er als lezer nieuwsgierig geworden na het horen van het fragment?

Zou je het verhaal verder willen lezen? Waarom wel/niet?

Waar gaat het verhaal over? Zou het waargebeurd kunnen zijn?

Zou iedereen het verhaal kunnen lezen?

Voor wie is het geschreven?

Wat deed het voorlezen met je?

Prikkelde het je fantasie? Ging je nadenken en probeerde je je te verplaatsen in het verhaal? Werd je nieuwsgierig?

Presentaties voorbereiden

Lees je spreekschema/notities door.
Vul eventueel je presentatie aan.
Over 10 minuten oefenen in groepjes.

Presentaties over je stage

Ieder groepje geeft met behulp van het beoordelingsformulier feedback aan de studenten die presenteren. Het formulier vinden de studenten bij Examentraining instellingsexamens -> hoofdstuk 2 - Spreken, opdracht 15.  <-  pak die er even bij. De docent licht het formulier zo toe.

Elke presentatie na afloop samen nabespreken a.d.h.v.  feedbackformulier.  Voor het nabespreken selecteert 1 student een medestudent uit het groepje, want het formulier kan maar door 1 persoon worden ingevuld. Dus stem in je groepje af wie, wie feedback in Studiereader geeft.  Vul het formulier samen in.

 De groepjes gaat de docent zo met jullie delen.  

Open het Word-document met daarin de groepjes.

Vul in bij naam beoordelaar:  de namen van de studenten uit je groepje die je feedback gaan geven.

Geef een compliment en een verbetertip. 

Ga aan de slag met:

Tip: Geef je presentatie(s) aan je familie thuis. Zij zijn je publiek en kunnen je feedback geven. 

Neem voor de volgende les een boek mee.

-> boek bij het MICT ophalen.

Vragen?

Succes vandaag en tot volgende week!