3.3 De staat van de farao

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo, havo
• Leerjaar 1

3.3 De staat van de farao

Aan het einde van de les...

• Kun je een uitleg geven van de Egyptische eenheidsstaat.
• Kun je bewijzen waarom de farao de machtigste persoon in Egypte was.
• Kun je uitleggen wat kenmerkende aspecten zijn.

Kenmerkende aspecten

Een kenmerkend aspect is iets wat kenmerkend is voor een bepaalde tijd in het verleden. 

Wat is kenmerkend voor dit hoofdstuk?

• Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen.
•  Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen.

Farao's

Boven-Egypte

Beneden-

Egypte

Een staat

• De farao Narmer maakte van Boven- en Beneden-Egypte één staat.
• Narmer maakte van Egypte een eenheidsstaat 

Eenheidsstaat: Land dat bestuurd wordt vanuit één plaats en waarin overal dezelfde regels gelden

De farao had 3 belangrijke taken:

1. Het maken van wetten en de baas zijn over zijn ministers die zorgden dat zijn wetten werden uitgevoerd.
2. Toezicht houden op de politie en rechters in het hele land (de farao was opperrechter).
3. Opperbevelhebber van het leger.

Farao's waren oppermachtige alleenheersers! 

Alleenheerser: Een bestuurder die alle macht heeft.

Noem 1 belangrijke taak die de farao had.

Waarom waren farao's alleenheersers?

Denken als een historicus

Oorzaak & gevolg

Oorzaak en gevolg

De reden waarom iets gebeurt en de dingen die veranderd zijn door een gebeurtenis.

Voorbeeld

• Hans is te laat op school, omdat hij een lekke band kreeg.

• Waardoor kreeg hij een lekke band?
• Hij kreeg een lekke band, doordat hij door glas was gefietst.

• Aan het woord 'doordat' kun je de oorzaak herkennen.

Met welk woord kun je het beste een vraag beginnen om de oorzaak te vinden?

1. Waarom
2. Waardoor
3. Waarmee
4. Doordat

Met welk woord kun je de oorzaak (meestal) herkennen?

1. Waarom
2. Waardoor
3. Waarmee
4. Doordat

Gevolgen

• De ene gebeurtenis zorgt weer voor andere gebeurtenissen.
• Dat zijn gevolgen
  

• Doordat Hans een lekke band had, kwam hij te laat in de les. Het gevolg was dat hij een deel van de geschiedenisles had gemist.

• Oorzaak⇒gevolg(en)

Een voorbeeld bij geschiedenis

• Oorzaak: de klimaatsverandering na de laatste IJstijd.
• Gevolg 1: het werd warmer en droger
• Gevolg 2: mensen konden niet meer goed leven als jager-verzamelaars
• Gevolg 3: mensen zochten naar andere middelen van bestaan, zoals de landbouw