les 1 - ontdekkingsreizen KA 18

De Vroegmoderne Tijd
periode 3
les 1: De ontdekkingsreizen
KA 18
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

De Vroegmoderne Tijd
periode 3
les 1: De ontdekkingsreizen
KA 18

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

KA 18
Het begin van de Europese overzeese expansie.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat viert men hier?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen?
  1. Inleiding (al gedaan)
  2. Hoofdvraag
  3. Uitleg
  4. Opdracht
  5. Nabespreking
  6. Afsluiting

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoofdvraag
Waarom kunnen de ontdekkingsreizen zowel als iets positiefs als iets negatiefs worden gezien?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitleg

Slide 7 - Diapositive

- macht koningen groter
- willen die macht verder uitbreiden
Hendrik de Zeevaarder (POR) was de eerste Europese koning die aandrong op ontdekkingsreizen: om de Moslims te omsingelen en de tussenhandel uit Indië uit te schakelen. 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De zoektocht liep langs Afrika. Steeds een stukje verder.
Vasco da Gama was de eerste om in Indië te komen.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In Spanje wilde men ook een graantje meepikken. Maar dat kon alleen als ze sneller waren dan de Portugezen. Dus mocht Columbus een nieuwe route zoeken. 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Via de westelijke route ontdekte hij een nieuw werelddeel, met nieuwe mogelijkheden (snelle handelsroute, goud, bekeren en macht)

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spaanse kroon stuurden conquistadores om het gebied te onderwerpen, zoals Hernan Cortes en Francisco Pizarro. 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

gevolgen:
- culturen inheemse bevolking verdween
- veel Indianen stierven aan Eur. ziektes
- kunstschatten gestolen en omgesmolten
- grootschalige (zilver)mijnbouw
- slavernij

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
De gevolgen van de ontdekkingsreizen worden nergens zo duidelijk als in Mexico: het land dat werd 'ontdekt' door Herán Cortes. Zijn nalatenschap is nog steeds overal merkbaar. En iedereen heeft er zijn mening over. 

Eén van de dingen waar je Cortes terug ziet in de legende van La Malinche. 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

La Malinche / Dona Marina
Inheemse vrouw / Slavin van Hernan Cortes / tolk voor de Spanjaarden / moeder van Cortes' zoon Martin

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
1. Maak duo's
2. Zoek op internet informatie over La Malinche en beantwoord de basisvragen. 
3. Lees vervolgens de bronnen. Ze vertellen ze meer over wie ze was, wat ze deed, hoe ze dat deed en waarom. Beantwoord de hoofdvraag.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions




Zoek op internet informatie over La Malinche
Beantwoord de basisvragen. 
10 minuten
timer
10:00

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



Lees de bronnen op het blad. 
Zoek naar argumenten waarom La Malinche een heldin of een schurk was. Schrijf die op. 

Bepaal: was La Malinche een heldin of een schurk?

timer
15:00

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Was La Malinche een heldin of een schurk?
heldin
schurk

Slide 20 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions