P3, les 4 - NED SCHR 2F+3F

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Examentraining schrijven 2F+3F

periode 3, les 4

Lesdoelen  

* De student oefent met de kennis en vaardigheden die hij/zij heeft opgedaan in periode 1 en 2.

* De student leert hoe en waarop hij/zij tijdens het TOA examen schrijven wordt beoordeeld.

* De student maakt een gerichte examenopdracht om zich optimaal te kunnen voorbereiden op het examen Nederlands schrijven 2F+3F. 

 Beoordeling schrijfexamen Nederlands

1. Precondities

- Je opdrachten zijn Nederlands geschreven.

- Je opdrachten zijn voldoende leesbaar.

- Minimaal 80% van de gevraagde inhoud is gerealiseerd.

2. Niveaubepaling

Samenhang                      

Afstemming op doel

Afstemming op publiek

Woordenschat en woordgebruik

Spelling, interpunctie en grammatica

Leesbaarheid

3. Cijferbepaling

Zie het schema hieronder. 

Samenhang Je brengt op eenvoudige wijze samenhang aan in jouw tekst. Dit doe je door middel van een eenvoudige opbouw (inleiding-kern-slot) en veelvoorkomende voeg- en verwijswoorden (zoals want, maar, omdat, die, dat, jouw). Je mag nog enkele fouten met deze woordsoorten maken.	Spelling, interpunctie en grammatica Je hebt een redelijke beheersing van de spelling, interpunctie en grammatica. Dit laat je zien door meestal correcte zinconstructies (zinsbouw) toe te passen. Je werkwoordsvormen zijn over het algemeen correct, maar je mag nog fouten maken in weinig voorkomende onregelmatige werkwoorden (zoals raden). Je verbuigt overige woordsoorten (zoals groot/grote) meestal correct. Je beheerst spelling en interpunctie redelijk: spelfouten komen nog voor bij moeilijke spellingsregels, maar tasten het begrip van de tekst niet aan. Je gebruikt de meest gangbare leestekens correct.
Afstemming op doel Je werkt de opdrachten adequaat uit, zodat je jouw schrijfdoel bereikt (informeren, amuseren, activeren, overtuigen).	Woordenschat en woordgebruik Je hebt een redelijk goede woordenschat. Dit laat je zien door te variëren in woordgebruik. Je gebruikt veelvoorkomende voorzetsels (zoals voor, achter, boven, door) vrijwel altijd correct.
Afstemming op publiek Je past je woordgebruik en toon aan het publiek aan.	Leesbaarheid Je gebruikt, indien nodig, een titel / aanhef, witregels en tekstkopjes.

Schrijven 2F

Samenhang De kandidaat brengt op vrij complexe wijze samenhang aan in zijn tekst. Dit doet hij door middel van een goede opbouw en verschillende voeg- en verwijswoorden. Enkele fouten met deze woordsoorten kunnen nog voorkomen in complexe constructies.	Spelling, interpunctie en grammatica De kandidaat heeft een goede beheersing van de spelling, interpunctie en grammatica. Dit laat hij zien door correcte zinsconstructies toe te passen. De werkwoordsvormen zijn over het algemeen correct, ook bij weinig voorkomende werkwoorden. De verbuiging van overige woordsoorten gebeurt vrijwel altijd correct. De kandidaat beheerst spelling en interpunctie goed: spelfouten komen zelden voor en de kandidaat gebruikt alle soorten leestekens vrijwel altijd correct.
Afstemming op doel De kandidaat werkt de opdrachten adequaat uit, waarmee hij zijn schrijfdoel bereikt.	Woordenschat en woordgebruik De kandidaat heeft een goede woordenschat. Dit laat hij zien door te variëren in woordgebruik en een adequate woordkeus. Hij gebruikt alle typen voorzetsels vrijwel altijd correct.
Afstemming op publiek De kandidaat is consequent in passend woordgebruik en toon, ook in teksten voor verschillende typen publiek.	Leesbaarheid De kandidaat gebruikt, indien nodig, een heldere lay-out met witregels, kopjes en paragrafen.

Schrijven 3F

Wat weten jullie van
"het schrijven van een weblog"?

Wat voor tekst is een weblog eigenlijk? 

Een weblog is een artikel wat je online publiceert. Bij een artikel begin je altijd met een titel.

Een artikel bestaat verder uit drie delen:

Inleiding: noem het onderwerp en probeer je lezers daarvoor te interesseren. Dat kan op verschillende manieren: 

– vertel de aanleiding voor het schrijven van het artikel

– geef een voorbeeld van het onderwerp 

– vertel een leuk, kort verhaaltje over het onderwerp 

– stel een of meer vragen die je in het middenstuk gaat beantwoorden.

Kern: schrijf over de verschillende deelonderwerpen.

Slot: geef een conclusie, advies of korte samenvatting van het belangrijkste uit je artikel.

Een artikel wordt duidelijker als je af en toe een tussenkopje gebruikt. 

De verbanden tussen zinnen en alinea’s maak je duidelijk met signaalwoorden. 

 

      

Voorbeelden van Nederlandse weblogs

Examenopdracht: No food waste (weblog)

Je werkt in een restaurant. Daarnaast heb je je eigen foodblog. Hiervoor schrijf je iedere maand een weblog over een bepaald onderwerp. Deze weblog plaats je dan op jouw eigen website. Dit keer gaat je weblog over no food waste. 

Gebruik hiervoor, indien nodig, het woordweb hieronder.

voedselverspilling 

boodschappen 

grondstoffen besparen

afval 

houdbaarheidsdatum 

mislukte oogsten

kosten 

slimme verpakkingen 

natuurrampen

opslag en transport 

nieuwe bewaartechnieken klimaatverandering

supermarkten en horeca 

gedrag 

overschot

thuis 

groeiende wereldbevolking 

te veel inkopen

consumenten 

wereldvoedselprobleem 

niet-verkochte maaltijden

Open Microsoft Word op je laptop.

Schrijf de titel en de inleiding van deze weblog.

In de weblog:
* start je met een pakkende titel;

* beschrijf je waarom deze blog gaat over no food waste;

Ontbrekende informatie mag je zelf verzinnen, maar hou het zo dicht mogelijk bij jezelf.

Wat heb jij opgeschreven?

(titel, inleiding)

Voorbeelduitwerking titel+ inleiding

Schrijf de titel en de inleiding van deze weblog.

In de weblog:

* start je met een pakkende titel;

* beschrijf je waarom deze blog gaat over no food waste;

Je werkt in een restaurant. Daarnaast heb je je eigen foodblog. Hiervoor schrijf je iedere maand een weblog over een bepaald onderwerp. Deze weblog plaats je dan op jouw eigen website. Dit keer gaat je weblog over no food waste. 

Ga verder in hetzelfde WORD-bestand van net.

Schrijf nu de kern van dit artikel.  

In de kern:

* leg je uit wat no food waste betekent en waarom dit in het leven is geroepen;

* leg je uit waar je voedselverspilling tegenkomt. Noem er minimaal 3;

* noem je minimaal 2 voordelen van no food waste;

* noem je minimaal 3 oplossingen om verspilling tegen te gaan;

Ontbrekende informatie mag je zelf verzinnen, maar hou het zo dicht mogelijk bij jezelf.

 

Wat heb jij opgeschreven?

(De kern)

Voorbeelduitwerking kern

In de kern:

* leg je uit wat no food waste betekent en waarom dit in het leven is geroepen;

* leg je uit waar je voedselverspilling tegenkomt. Noem er minimaal 3;

* noem je minimaal 2 voordelen van no food waste;

* noem je minimaal 3 oplossingen om verspilling tegen te gaan;

Je werkt in een restaurant. Daarnaast heb je je eigen foodblog. Hiervoor schrijf je iedere maand een

weblog over een bepaald onderwerp. Deze weblog plaats je dan op jouw eigen website. Dit keer gaat je weblog over no food waste. 

Ga verder in hetzelfde WORD-bestand van net.

Schrijf nu het slot van dit artikel.  

In het slot:

* sluit af met een advies hoe de mensen thuis ook kunnen koken op de no food waste manier;

* eindig met een pakkende slotzin.

Ontbrekende informatie mag je zelf verzinnen, maar hou het zo dicht mogelijk bij jezelf.

 

Wat heb jij opgeschreven?

(Het slot en de slotgroet)

Voorbeelduitwerking slot

In het slot van jouw weblog:

* sluit af met een advies hoe de mensen thuis ook kunnen koken op de no food waste manier; 

* eindig met een pakkende slotzin.

Wat vond je van deze les?

Hierna volgen er een aantal stellingen.

Kies steeds het antwoord dat het beste bij jou past.

Er is geen goed of fout antwoord. 

Ik ben deze les actief bezig geweest.

Helemaal mee oneens

Gedeeltelijk mee oneens

Niet mee oneens, niet mee eens

Gedeeltelijk mee eens

Helemaal mee eens

Ik weet nu hoe en waarop ik beoordeeld word
tijdens het schrijfexamen Nederlands.

Helemaal mee oneens

Gedeeltelijk mee oneens

Niet mee oneens, niet mee eens

Gedeeltelijk mee eens

Helemaal mee eens

Ik heb deze les kunnen oefenen
voor het examen schrijven.

Helemaal mee oneens

Gedeeltelijk mee oneens

Niet mee oneens, niet mee eens

Gedeeltelijk mee eens

Helemaal mee eens

De voorgaande lessen Nederlands hebben mij
goed voorbereid op het maken van
deze examenopdracht.

Helemaal mee oneens

Gedeeltelijk mee oneens

Niet mee oneens, niet mee eens

Gedeeltelijk mee eens

Helemaal mee eens

Extra oefenen:

* Moeite met spelling?

Maak dan de oefeningen van Beter Spellen. 

Deze zijn terug te vinden in de Nu Nederlands online licentie, onder het kopje 
'bij dit hoofdstuk' (aan de rechterzijde).
 

 * Moeite met formuleren?
Maak dan online de opdrachten van hoofdstuk 3: De stijl van je tekst.
Deze zijn terug te vinden in de Nu Nederlands online licentie, tabblad FORM3. 
 

* Moeite met hoofdletters en interpunctie?
Maak dan online de opdrachten van hoofdstuk 5: hoofdletters en interpunctie.
Deze zijn terug te vinden in de Nu Nederlands online licentie, tabblad GRAM5.