Overgangsnormen A3-V4

Welkom A3b 
  • Bijna carnaval!  

  • Schrijf je via Magister in voor de lessencarrousel van 20/2 
  • Bestudeer de overgangsnormen A3-V4 
  • Bepaal in hoeverre je wel/niet voldoet aan deze overgangsnormen
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 10 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom A3b 
  • Bijna carnaval!  

  • Schrijf je via Magister in voor de lessencarrousel van 20/2 
  • Bestudeer de overgangsnormen A3-V4 
  • Bepaal in hoeverre je wel/niet voldoet aan deze overgangsnormen

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo

Doen 

  • Schrijf je via Magister in voor de lessencarrousel van 20/2  
  • Bestudeer de overgangsnormen A3-V4  
  • Bepaal in hoeverre je wel/niet voldoet aan deze overgangsnormen

Slide 3 - Diapositive


  • Maak een worddocument met drie concrete doelen die je komende twee maanden wil bereiken: zet die in je portfolio

  •  Deze drie concrete doelen voldoen aan het SMART-principe

Slide 4 - Diapositive

SMART
Specifiek
Meetbaar
Acceptabel
Realistisch 
Tijdgebonden 
Vb: Dit jaar wil ik voor wiskunde een 6,0 op mijn rapport aan het einde van het schooljaar:+ Dit jaar wil ik betere cijfers halen:-  

Slide 5 - Diapositive

Overgangsnormen I
Kernvakken: Ne, En, wi 

Examenvakken: Du, Fa, gs, ak, na, bi, ec, sk, lo2, ha, te, tw, d&i

Algemeen vormende vakken: mu, lo, g&l en bv 

Slide 6 - Diapositive

Overgangsnormen II
Je bent bevorderd als: 

A. De kernvakken een voldoende (=6.0) eindcijfer hebben.  
B. Het gemiddelde van de eindcijfers van alle vakken minimaal 6,0 is 
C.waarbij er maximaal 2 vakken onvoldoende mogen zijn 
D.en max. één keer een cijfer tussen de 3,5 en de 4,5
E. de maatschappelijke stage met een voldoende is afgerond 

Indien de leerling niet aan deze voorwaarden voldoet, beslist de vergadering over wel/niet bevorderen.

Slide 7 - Diapositive

Indien je niet aan deze voorwaarden voldoet, beslist de vergadering over wel/niet bevorderen. Hierbij wordt rekening gehouden met de volgende aspecten:  inzet, studievaardigheden, ingeschatte kans van slagen in volgend leerjaar, pakketkeuze, ziekte of bijzondere omstandigheden gedurende het schooljaar.  

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Slide 10 - Vidéo