mentorles periode 3

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Mentorles periode 3

1. tevredenheidsenquête

2. enquête hbo-vaardigheden

3. analyse overgangsnormen

4. leerdoelen periode 3

klaar / individuele gesprekken

Heb je deze periode al een andere docentenenquête ingevuld?

1. Ja, al 1
2. Nee
3. Ja, al meerdere
4. Geen idee

Doel

De tevredenheidsenquête is bedoeld om aan de schoolleiding en aan de docent een beeld te geven van hoe leerlingen de lessen ervaren.

Probeer je oordeel te geven aan de hand van álle afgelopen lessen, niet één los (eventueel corona-gerelateerd) incident.

Scan de uitgedeelde QR-code en vul de enquête in

2. hbo-vaardigheden

In het begin van het jaar heb je een nul-meting over hbo-vaardigheden ingevuld. We gaan kijken hoe je daar nu in staat. Heb je jezelf misschien onderschat, of juist overschat? Of heb je jezelf de afgelopen tijd al ergens in ontwikkeld?

Vul de enquête hbo-vaardigheden in via www.simulise.com 

Aan welk onderdeel wil je het komende halfjaar gaan werken?

Bij welk vak zie je hier mogelijkheden voor?
(bijvoorbeeld: bij welk vak weet je dat er nog een werkstuk/presentatie/ leerstof met veel aantekeningen / .... aankomt?)

Ter herinnering...

In Simulise staan ook LOB-opdrachten voor je klaar. Je moet dit jaar van drie studiekeuze-oriëntaties een verslagje maken. 

Eén daarvan kan de regiodag op 17 maart op het Ichthuscollege in Veenendaal zijn. De andere twee zijn verslagen van studies/scholen/opleidingen die je zelf hebt bezocht of waar je online hebt binnengekeken. 

Meer info: zie mail van WHA op 27 januari. 

3. overgangsnormen

A1: Een overgangscijfer van een 6 of hoger voor alle vakken                                óf:

A2: Voor één vak een 5 en voor de rest van de vakken een zes of hoger         óf: 

A3: Voor één vak een cijfer 4 en voor de overige vakken een zes of hoger, waarbij het gemiddelde van alle overgangscijfers een 6,0 of hoger is                                     óf:

A4: Voor twee vakken een overgangscijfer 5 dan wel een 5 en een 4, en voor de overige vakken een 6 of hoger, waarbij het gemiddelde van alle overgangscijfers een 6,0 of hoger is.

én

B: voor BO minimaal een V

én 

C: Voor de (kern)vakken Nederlands, Engels en wiskunde tenminste twee overgangscijfers 6 of hoger en geen overgangscijfer lager dan 5

Houd je cijferlijst hier eens naast.
Voldoe je op dit moment aan de overgangsnormen?

1. Ja, ruim!
2. Ja, net aan.
3. Nee, net niet.
4. Nee, nog lang niet.

1. Ik voldoe aan de norm, maar heb nog meer ambitie
2. Ik voldoe aan de norm en ben tevreden
3. Ik voldoe niet aan de norm en heb wel echt hard gewerkt
4. Ik voldoe niet aan de norm, maar weet van mezelf dat ik niet hard (genoeg)

Wat is jouw doel voor de komende twee maanden?
Noteer je huidige cijfer(s) + streefcijfer(s) per vak, of omschrijf een persoonlijk ontwikkeldoel.

Wat heb je concreet nodig om je doel(en) te bereiken? Wie kan jou hierbij helpen?

4. rapportvergadering

Over een paar weken zijn de rapportvergaderingen. We bespreken leerlingen die niet aan de overgangsnormen voldoen of die op een andere manier uitvallen. Het doel is om helder te krijgen hoe we deze leerlingen kunnen helpen om wél nog over te gaan.

Maar misschien wil jij ook wel iets weten over de rapportvergadering, of iets laten weten aan docenten.

Is er iets waarvan je vindt dat de docentenvergadering dat moet weten; of wil jij zelf iets weten over deze rapportvergadering?

5. Einde

Dat was het! Ik gebruik je gegeven antwoorden bij de volgende ronde mentorgesprekken. Ik begin nu eerst met de leerlingen die niet of krap aan de norm voldoen. 

Als je wel aan de norm voldoet, maar over iets anders een gesprek wilt, mag je dat altijd aangeven. Dan maak ik met plezier tijd voor je. 

Je bent nu klaar. Succes met eventuele inhaaltoetsen en tot volgende week!