4.4 Een langdurige strijd (+herhaling)

4.4 Een langdurige strijd (+herhaling)
Tijd van ontdekkers en hervormers
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

4.4 Een langdurige strijd (+herhaling)
Tijd van ontdekkers en hervormers

Slide 1 - Diapositive

Aan het einde van de les...
  • Kun je een oorzaak en een gevolg noemen van de Beeldenstorm (herhaling).
  • Kun je uitleggen waarom Willem van Oranje belangrijk was voor de opstand. 

Slide 2 - Diapositive

Wat weet je nog van de vorige les?

Slide 3 - Question ouverte

Smeekschrift der edelen
  • Filips II vond Nederland maar niks en vertrok naar Spanje. Hij maakte Margaretha van Parma zijn plaatsvervanger (landvoogdes).  
  • Op 5 april 1566 (nog voor de beeldenstorm) kloppen 200 edelen bij haar aan en vragen voor het stopzetten van de protestantse vervolgingen. 
  • Margaretha geeft toe en de vervolgingen worden tijdelijk stopgezet. 

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

Slide 6 - Diapositive

Beeldenstorm
  • Doordat protestanten niet langer heftig werden vervolgd kregen ze meer vrijheid.
  • Wat leidde tot hagenpreken en uiteindelijk de Beeldenstorm....

Slide 7 - Diapositive

Wat was de Beeldenstorm ook alweer?

Slide 8 - Question ouverte


Bloedraad en belastingen




  • Voor het straffen van de schuldigen aan de Beeldenstorm, stelt Alva een rechtbank in: de Raad van Beroerte, die al snel 'Bloedraad' wordt genoemd.
  • Om het Spaanse leger te betalen, voert Alva nieuwe belastingen in, waarvan de 'Tiende Penning' het meest gehaat is.
  • Edelen, die volgens Alva een rol hadden gespeeld, maar niet waren gevlucht, werden opgepakt en geëxecuteerd.
De Raad van Beroerten was een bijzondere rechtbank, ingesteld op 20 september 1567 door de hertog van Alva namens koning Filips II. De Raad had tot doel iedereen te vonnissen die op een of andere manier had deelgenomen aan de opstanden van 1566-1567 die waren uitgelopen in de beeldenstorm. 

De Raad was wettig, de koning had het recht om hoogverraad en wat daaronder viel, door een speciale rechtbank te laten beoordelen. Bij de vonnissen van de Raad, die op degelijk onderzoek berustten, stond vooral het belang van de koning voorop. Op privileges werd bij het vonnissen niet gelet.

De Raad werd door het volk vanwege het grote aantal uitgesproken doodvonnissen ook wel Bloedraad genoemd. 

De Raad van Beroerten werd ingesteld in 1567 en opgeheven in 1576.

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Willem van Oranje
  • Voor de komst van Alva was Willem van Oranje al gevlucht.  
  • Hij was tegen de strenge vervolging van de protestanten (in 1560 was hij zelf protestant geworden).
  • Ook had hij geprotesteerd tegen het centralisatiebeleid. 

Slide 11 - Diapositive


De Opstand begint
1568-1572




  • Met terreur maakt Alva de bevolking bang. Dat werkt: vrijwel niemand durft in opstand te komen of geld te geven aan Willem van Oranje.
  • Hij wil de legers van Alva aanvallen en de Nederlanden bevrijden.
  • Hoewel de Slag bij Heiligerlee (1568) een succes is, mislukt de aanval volledig en moet Willem van Oranje verslagen terug naar Duitsland.

Slide 12 - Diapositive


Succes voor de opstandelingen 1572-1579





  • In 1572 probeert Willem van Oranje opnieuw de legers van Alva aan te vallen.
  • Hoewel het niet helemaal volgens plan verloopt, is er succes:
  • Op 1 april 1572 veroveren de Watergeuzen de stad Den Briel
  • Vervolgens veroveren ze meerdere steden in Zeeland en Holland. 
  • In 1572 benoemden de opstandige gewesten Willem tot hun leider. 
Dit is een mooi plaatje, maar het is wél ruim 400 jaar na de inname van Den Briel door de Watergeuzen gemaakt. Hierdoor klopt de gebeurtenis wél, maar heeft de tekenaar er misschien zelf veel bij verzonnen. 

Kijk daarom altijd goed wanneer de bron is gemaakt én waarom de maker de bron heeft gemaakt.

Slide 13 - Diapositive

Huiswerk
Maken paragraaf 4.4

Opdracht  2, 3, 4 en 5

Slide 14 - Diapositive