Leren leren
1 / 19
La durée de la leçon est: 30 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is 'leren leren' volgens jou?
Slide 2 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Begrijp je alles wat je leert onmiddellijk?
Ja
Neen
Slide 3 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Op het moment dat we iets nieuws gaan leren, komen er al allerlei dingen in ons op. Dingen die we eens gezien hebben op televisie, eens gelezen hebben of leerstof van vorige schooljaren. Dit noemen we conceptvorming: we proberen ons voor te stellen wat we gaan leren.
Waaraan denken jullie bij het woord 'studeren'?
Slide 6 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Diapositive
Ookal dachten we op voorhand dat wel al veel wisten over het onderwerp, soms blijkt dat we er toch niet veel over weten en ervaren we de nieuwe leerstof als 'lastig'. De leerkracht doet vaak samen met jullie een oefening en toont jullie de verschillende stapjes.
Slide 8 - Diapositive
Soms zijn de stapjes die de leerkracht in de klas toont niet duidelijk genoeg voor jou en lukt het ondanks de uitleg van de leerkracht nog steeds niet goed. Als iets moeilijk blijft, vraag je je op een bepaald moment af of je het ooit wel gaat kunnen.
Heb jij al eens gedacht:
'Ik ga het toch niet kunnen' of 'Ik begrijp er niks van'?
'Ik ga het toch niet kunnen' of 'Ik begrijp er niks van'?
Ja
Neen
Slide 9 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat kan ik doen als ik iets niet begrijp?
Slide 10 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Diapositive
Ondanks dat we een beetje 'lastig' of 'gefrustreerd' zijn omdat iets niet lukt, is het belangrijk om niet zomaar op te geven en hulp te vragen.
Slide 12 - Diapositive
Door hulp te vragen en/of andere manieren te zoeken die jou helpen (tussenstappen gebruiken, tabellen gebruiken, kleurtjes gebruiken, ...) begin je het stilaan wel onder de knie te krijgen. Ookal is het nog niet helemaal duidelijk, je beseft wel dat de nieuwe leerstof ook voor jou haalbaar is en zal lukken. De frustratie maakt plaats voor opluchting.
Slide 13 - Diapositive
De leerkuil is overwonnen! We kunnen nu iets dat we eerder niet konden. We weten nu dingen die we eerder niet wisten. We hebben in ons brein nieuwe informatie opgeslagen of we hebben nieuwe vaardigheden aangeleerd.
Ben jij ooit al eens door de 'leerkuil' moeten gaan?
Ja
Neen
Slide 14 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
leerkuil
Slide 15 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Welke leertechniek gebruik ik het best?
A
de leerstof overschrijven
B
afhankelijk van hetgeen ik moet studeren
C
geen, want ik moet niet studeren
D
de leerstof lezen
Slide 18 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
