Pissebedden onderzoek versie 2

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Pissebedden onderzoek

Onderzoek doen

We gaan zelf onderzoek doen naar de leefomgeving van pissebedden!

Je gaat kijken of pissebedden een voorkeur hebben in leefomgeving:

• warm/koud
• vochtig/droog
• licht/donker

Dit onderzoek doe je in tweetallen en hiervan ga je een verslag maken.

De volgende les voeren we het onderzoek uit

Waarmee start je een onderzoek?

1. Onderzoeksvraag
2. Werkplan
3. Resultaten
4. Conclusie

Is dit een goede onderzoeksvraag?

Hebben olifanten liever een warme dan een koude vloer?

1. Ja
2. Nee

Hoe zou je deze onderzoeksvraag wel goed kunnen schrijven?

Onderzoeksvraag

Wat wil je gaan onderzoeken met je onderzoek/experiment?

• Niet algemeen, maar één variabele (bv. warm/koud, licht/donker/, vochtig/droog)
• Kan niet worden beantwoord met ja, nee of een getal.

• Je kunt de vraag laten beginnen met:

Wat is de invloed van… op …?

Wat is het verband tussen …?

Wat gebeurt er als ……. ?

Te doen

Je gaat kijken of pissebedden een voorkeur hebben in leefomgeving (warm/koud, vochtig/droog, licht/donker). 

Bedenk samen een goede onderzoeksvraag voor jullie onderzoek en schrijf deze op. Laat hem dan controleren.

Onderzoek doen

Stap 1: De onderzoeksvraag

Onderzoeksvraag: 

wat wil je weten? 

In ons onderzoek: 

Zitten pissebedden het liefst op een ... of een ... plek?

Onderzoek doen

Stap 2: Werkwijze/Methode: Hoe ga je dit aanpakken?

Wat moet je doen?

Stap 3: Materiaal/ benodigdheden: wat heb je nodig?

  

Onderzoek doen

Stap 4: Resultaten

Alles wat je gemeten, geteld of gezien hebt. 

Wat zijn jullie resultaten? 

Bereken het gemiddelde van beide omstandigheden.

De resultaten van de hele klas zet je in wat voor diagram? Alleen van jouw onderwerp!

• Zet de tabel in het verslag!

Onderzoek doen

Stap 5: Conclusie

antwoord op de 

onderzoeksvraag

Zitten pissebedden het liefst

op een ... of een ... plek?

Verslag maken

Je maakt van het onderzoek naar pissebedden een verslag in tweetallen voor SO-cijfer.

Wat is jouw conclusie? Hoe kun je dit uitleggen?

Zie It's Learning! 

Samenwerking

Je maakt het verslag met degene waarmee je het proefje hebt gedaan. Je werkt samen, dus je doet allebei even veel. Je levert samen één verslag in.

Bedenk: 

• (Hoe) gaan jullie de taken verdelen?
• Hoe kun je samenwerken in het bestand?
• Wat doe je als de samenwerking niet goed verloopt?

Is alles duidelijk?

• Wat ga je deze les doen?
•  Waar kun je alles vinden?
• Wat voor bestand lever je straks in?
• Hoeveel tijd hebben we hiervoor op school?

Wat ga je nu doen?

• Eerst reken je het gemiddelde uit van je eigen onderzoek. 
• Dat gemiddelde geef je door aan de docent.

• Je zoekt het mapje 'pissebedden verslag'  op It's Learning op. Hierin staat een stappenplan. Deze open je. 
• Volg het stappenplan om je verslag te maken. 
• Alle andere documenten staan ook op It's Learning in het mapje 'pissebedden verslag'.

Wat doen we de volgende les?

• Staafdiagram klassengemiddelde maken.
• Gegevens klas in tabel overnemen.

Dit komt dan in het mapje op It's Learning te staan.

• Verder met het verslag (afmaken).

• Laatste check bij docent. 

Staafdiagram maken

Dit kun je doen in Excel.

Je zet de resultaten in de tabel, zoals hieronder.

Die cellen selecteer je,

dan ga je naar 

'invoegen'. Kies bij 

'aanbevolen grafieken'

de juiste grafiek.

Een staafdiagram maak je in Excel.

Je zet de resultaten in de tabel, zoals hieronder.

Die tabel selecteer je, dan ga je 

naar 'invoegen'. Kies bij 'aanbevolen 

grafieken' de juiste 

grafiek.

Let op de X- en Y-as!