1 VakV Een Ethisch Dilemma?!

Vakverdieping Digitale geletterdheid

Les 1: Ethisch dilemma
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
ICT-basisvaardighedenHBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Vakverdieping Digitale geletterdheid

Les 1: Ethisch dilemma

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen:
+ Verdieping op het vak digitale geletterdheid: uitleg
+ Hands-on aan de slag
+ Een kritische blik op het aanbod ontwikkelen
+ Voorbereiding op de i-minor in jaar 4
+ Werken aan eigen vaardigheden DG
+ Digitale gereedschapskist vullen
+ Lesgeven met plezier

Slide 2 - Diapositive

Hier geef je de doelen aan van deze vakverdieping.
Deze VV heeft een praktische insteek, studenten moeten veel gaan doen, veelal tijdens de lessen. 
Het is verder een mooie opwarming voor de minor
Opdracht Vakverdieping
-Staat bij documenten. Elke les een opdracht, behalve les 6

- Gebruik bij je ontwerpen de aangereikte modellen en theorie voor de onderbouwing van gemaakte keuzes. 

Slide 3 - Diapositive

Loop samen even de canvas pagina door.
Zijn er nog op of aanmerkingen?
Is alles te vinden

Wanneer iets niet klopt, hoor ik het graag
Beoordelingsformulier
Zie Canvas

Slide 4 - Diapositive

Samen even het beoordelingsformulier doornemen. is alles duidelijk?
Inleveren: Een portfolio/verslag in ?
Klaar?
Inleveren in Canvas

Eventueel een mailtje naar de docent:
p.jansen@thomasmorehs.nl

d.molenschot@thomasmorehs.nl

Slide 5 - Diapositive

Wat moet je doen als je klaar bent?
Eerder inleveren kan ook, wel even een mail aan de docent
Onderwijsinnovatie 
Ja toch! 
Niet dan?

Slide 6 - Diapositive

We gaan kijken naar de rol van digitalisering in het onderwijs
Wat moeten wij ermee? Het heeft positieve kanten, maar zeker ook negatieve kanten, staan we daar wel goed bij stil?
Hoe sta je tegenover digitalisering in het onderwijs?
😒🙁😐🙂😃

Slide 7 - Sondage

vraag aan de studenten
vraag ook naar onderbouwing
wat zijn de voor en nadelen?

Slide 8 - Diapositive

Kennen we deze film?
Welke rol speelt digitalisering hier?
Welke onderwijsinnovaties zijn positief voor ons als leerkracht?

Slide 9 - Carte mentale

laten we nog eens de positieve kanten benoemen van digitalisering.

Dit is belangrijk gezien het volgende filmpje!
Welkom CEO van Bloom

Slide 10 - Diapositive

bekijk het filmpje van stap 9
Welke reacties roept Bloom op?

Slide 11 - Question ouverte

studenten mogen dit intypen, maar dit kan je ook gewoon met ze bespreken.

Hangt meestal af van de tijd en/of de hoeveelheid studenten
Hoe denk je nu over digitalisering in het onderwijs?
😒🙁😐🙂😃

Slide 12 - Sondage

zijn de meningen nu anders?
even een tussentijdse check
Dit is Zoey

Slide 13 - Diapositive

hier zien we Zoey. Bekijk het filmpje met de klas
Welke voordelen zie jij voor Zoey?

Slide 14 - Question ouverte

Laat studenten voordelen benoemen.
Eventueel via lessonup, maar kan ook gewoon besproken worden
Welke nadelen zie jij voor Zoey?

Slide 15 - Question ouverte

idem als vorige dia
Welke waarden spelen een rol?

Slide 16 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Een Ethisch dilemma?!

Slide 17 - Diapositive

deze positieve en negatieve gevoelens kunnen we een plek geven of woorden geven door te reageren op een ethisch dilemma.

Zie website van Kennisnet of de VV Canvas pagina
Ethiek kompas

Slide 18 - Diapositive

Bron:

https://www.kennisnet.nl/app/uploads/Kennisnet-Ethiekkompas-Waardenwegen.pdf

een ethisch dilemma start met het wegen van waarden: welke rol speelt vrijheid, menselijkheid, rechtvaardigheid en veiligheid?

Slide 19 - Diapositive

recent voorbeeld
vanuit diverse oogpunten
Ethisch dilemma: een voorbeeld
Is het een goed idee leerlingen met een gedragsstoornis en/of psychische problematiek een smartwatch te laten dragen die hun fysieke toestand (zoals hartslag en bloeddruk) monitort?

Slide 20 - Diapositive

Casus 1, blz. 5
https://www.kennisnet.nl/app/uploads/Kennisnet-Ethiekkompas-Waardenwegen.pdf
Stap 1: welke waarden?

Slide 21 - Carte mentale

laat studenten waarden benoemen die belangrijk zijn
Eventueel pakken zij ook het Kennisnetdocument erbij
Waarden?
zorgvuldigheid, eerlijkheid, rechtvaardigheid, welzijn, kwaliteit, zelfredzaamheid, kansengelijkheid, gezondheid, verbinding, bekwaamheid, vertrouwen, autonomie, duurzaamheid, verantwoordelijkheid, privacy

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 2: de vraag herformuleren
Bijvoorbeeld:
Is het goed om door middel van wearables zoals smartwatches geautomatiseerd biomedische gegevens van leerlingen te gebruiken in het onderwijs?

Slide 23 - Diapositive

de vraag start altijd met: is het goed...

Dit moeten zij goed onthouden!
Stap 3: verzamel de eerste reacties

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Stap 4: formuleer argumenten voor en tegen

Ja, dat is goed...
Nee, dat is niet goed...

(vanuit persoonlijk en ander oogpunt)

Slide 25 - Diapositive

deze reacties kan je mondeling bespreken.
Interessant is om studenten ook te leren kijken vanuit een ander oogpunt:
ouder
leerling
bedrijf
directie
Stap 5: weeg de argumenten

Slide 26 - Diapositive

wat vinden wij belangrijk n.a.v. dit dilemma?
Stap 6: formuleer een antwoord
a. Ja, want...
b. Ja, mits...
c. Nee, tenzij...
d. Nee, want...
e. Het is (nog) niet mogelijk om een antwoord te formuleren, omdat...

Slide 27 - Diapositive

welk antwoord kunnen we formuleren n.a.v. dit dilemma?
Stap 7: Evalueer
- Is de ethische vraag volgens iedereen goed beantwoord?
- Is het nodig het proces of delen van het proces te herhalen?

Slide 28 - Diapositive

altijd evalueren.
Is iedereen nu tevreden?
Moeten we het proces eventueel herhalen omdat er nieuw onderzoek is, of een nieuw oogpunt?
Stappenplan (zie ook werkblad Canvas)
1. Benoem de belangrijkste waarden
2. Formuleer de ethische vraag
3. Verzamel de eerste reacties 
4. Formuleer argumenten voor en tegen (diverse perspectieven)
5. Weeg de argumenten
6. Formuleer een antwoord
7. Evalueer

Slide 29 - Diapositive

Even kort samengevat
Stap 0; kies een probleem waar je tegen aanloopt in de schoolplactijk
Wijs ook naar de voorbeelden in het Kennisnet document
Opdracht: formuleer een ethisch dilemma
- Het dilemma moet gerelateerd zijn aan onderwijs en technologie.
- Gebruik het stappenplan
- Werk samen
- Presenteer de uitkomst op een creatieve manier bij de les "Mediabewustzijn" (max. 5 min)

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Volgende les: bewegend leren

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden:
- mag een leerkracht AI gebruiken bij het geven van feedback aan leerlingen?
- is het goed om een maximale schermtijd op te nemen in het beleid van school?
- is het goed om leerlingen met smartphones te laten werken op de basisschool?
- moeten alle leerkrachten en onderwijsondersteuners altijd toegang hebben tot alle gegevens in van alle leerlingen in Parnassys?
- is het goed je privételefoon te gebruiken voor werkgerelateerde doeleinden?

Slide 32 - Diapositive

studenten gaan een eigen dilemma onderzoeken op een praktijkplek

Input mag komen vanuit diverse bronnen