Flexles pleidooi en leeskring

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Benut de zeggenschap van woorden en gebaren om je publiek te overtuigen.

Los van elkaar iets vertellen.

Afwachten

Reageren, doorvragen, kritisch zijn, aanvullen

Individuele

pleidooien

Voorbeeldvragen

• Met welke verwachting begon je aan het verhaal?
• In hoeverre is die verwachting uitgekomen?
• In hoeverre is je mening over het verhaal en/of over middeleeuwse literatuur veranderd?
• In hoeverre vond je het verhaal geloofwaardig? Is geloofwaardigheid belangrijk bij dit soort verhalen en in die tijd?
• In hoeverre vond je het verhaal ingewikkeld om te lezen en te volgen? Waar kwam dat door?
• Wat verraste jou?
• Welke kennis over de middeleeuwen is nodig om het verhaal in de juiste context te plaatsen?

Algemene deel

Voorbeeldvragen

• Vat het verhaal logisch in een paar zinnen samen. Zijn jullie het eens? Hoe verklaar je verschillen?
• Wat vond je van het leven dat de hoofdpersoon leidde? Kun je dat verklaren aan de hand van de theorie?
• Welke delen in het verhaal vond je belangrijk, opvallend, interessant of juist storend?
• Wat was de queeste (zoektocht) van de hoofdpersoon?
• Hoe zal de middeleeuwse luisteraar dit verhaal opvatten?
• Welk beeld van de middeleeuwen krijg jij door dit verhaal? Betrek hier de theorie bij.
• Welke rol speelt hoofsheid in dit verhaal? Wat zijn voorbeeld van hoofs gedrag en wat juist niet?
• Welke rol spelen kleuren en cijfers in dit verhaal?
• Welke rol speelt de vrouw, trouw en gehoorzaamheid?
• In hoeverre is dit verhaal theocentrisch?

Inhoudelijke deel

Voorbeeldvragen

• Met welk gevoel las jij het verhaal uit?
• Welke moraal (levensles) wilde de schrijver van dit verhaal meegeven?
• Wat heb jij geleerd over het middeleeuwse leven door dit verhaal te lezen?
• Wat maakt dit verhaal de moeite waard?
• In hoeverre zou jij kunnen of willen leven in de setting waarin de hoofdpersoon zich begeeft?
• Wat maakt dit verhaal de moeite waard?
• Welke relevante achtergrondinformatie heb jij gevonden over het verhaal? (bijv. literatuurgeschiedenis.org)

Discussie en conclusie

Wat is een pleidooi?

Toespraak waarin je probeert anderen ergens van te overtuigen en daardoor iets te bereiken.

(woorden.org)

Spreekvaardigheid

doelen van deze les:

- Je weet wat een pleidooi is.

- Je weet in welke vorm het pleidooi wordt gegoten

- Je weet wat de beoordelingscriteria zijn.

- Je weet welke aandachtspunten er voor jou zijn.

- Je weet wat retorische middelen zijn

- Je weet hoe je retorische middelen kunt toepassen

Stemgebruik

Waarop kun jij letten?

1. volume
2. melodie
3. tempo en ritme
4. geluiden

Oefen eens:

Ik ben niet boos.

Met je ogen maak je contact met publiek

Je gezichtsuitdrukking is positief en enthousiast

Je gebruikt je handen om met gebaren je verhaal te versterken

Je maakt met beweging gebruik van de ruimte

Opbouw

Inleiding

Aandachtstrekker (bijv. herkenbare, persoonlijke anekdote, een publieksgerichte, herkenbare vraag, actualiteit, opvallende feiten/cijfers, 'stel je eens voor 

dat ...') of humor.

Romp

Overtuigende en gevarieerde argumentatie met onderbouwing. (Tip: gebruik de theorie over argumentatieleer)

Ten eerste ... <argument>

Uitleg

Bijvoorbeeld

Staart

Zorg voor een samenvatting of een conclusie én een uitsmijter

Argumenteren

Wat maakt een argument krachtig?

Ten eerste ...

Daarnaast ...

Ook ...

Leg uit waarom het zo is.

Leg uit waarom het goed of slecht is.

Leg uit voor wie het goed of slecht is.

Stel je voor dat ...

Uit onderzoek blijkt dat ...

Onlangs ...

Welke bron toont jouw argument aan?

Argument

Uitleg

Bijvoorbeeld

Bron

Ethos

Pathos

Logos

Ethos

Je presenteert jezelf als een geloofwaardig, betrouwbaar, betrokken en deskundig persoon.

Hier gaat het om jou als persoon en waarom jouw mening belangrijk is.

Ethos

Pathos

Logos

Pathos

Welke emotie wil en ga jij oproepen bij de ander? Jouw overtuigingskracht is afhankelijk van het gevoel dat jij oproept.

Je speelt in op de gevoelens door beeldende taal, humor en woordgebruik.

Ethos

Pathos

Logos

Logos

Je doet een beroep op het verstand van de ander. De structuur en opbouw van je boodschap en de ondersteuning van bewijsmateriaal helpen om de ander te overtuigen dat je niet zomaar iets zegt, maar doordacht tot deze boodschap bent gekomen.

Ethos

Pathos

Logos

Wie ben jij? Wat is je betrokkenheid en ervaring bij het onderwerp?

Welk gevoel breng jij over? 

Je kunt dat wel zeggen, maar waar blijkt het uit?

Derwent Christmas moet ontslagen worden

Argumenten:

Hij is veel te streng, hij doet alles digitaal, hij is traag met nakijken en hij is veel te oud voor deze generatie.

"Hij is veel te streng, hij doet alles digitaal, hij is traag met nakijken en hij is veel te oud voor deze generatie."

Wat leren wij van een man die liever een Poetin dan een Obama is? Wat leren wij van een man die denkt dat aandacht via bits en bites hetzelfde aanvoelt als de aanraking van een complimenteuze handklop op je schouder? Wat leren wij van een tot op de draad versleten man wiens rode pen als een manke slak over onze toetsbladen heen beweegt? Is dit de man die ons tot grootsheid aan kan zetten?

Analyse: vergelijking

Wat leren wij van een man die liever een Poetin dan een Obama is? Wat leren wij van een man die denkt dat aandacht via bits en bites hetzelfde aanvoelt als de aanraking van een complimenteuze handklop op je schouder? Wat leren wij van een tot op de draad versleten man wiens rode pen als een manke slak over onze toetsbladen heen beweegt? Is dit de man die ons tot grootsheid aan kan zetten?

Analyse: herhaling

Wat leren wij van een man die onzichtbaar is voor onze jonge, onwetende maar leergierige ogen? Wat leren wij van een man die denkt dat aandacht via bits en bites hetzelfde aanvoelt als de aanraking van een complimenteuze handklop op je schouder? Wat leren wij van een tot op de draad versleten man wiens rode pen als een manke slak over onze toetsbladen heen beweegt? Is dit de man die ons tot grootsheid aan kan zetten?

Analyse: retorische vraag

Wat leren wij van een man die onzichtbaar is voor onze jonge, onwetende maar leergierige ogen? Wat leren wij van een man die denkt dat aandacht via bits en bites hetzelfde aanvoelt als de aanraking van een complimenteuze handklop op je schouder? Wat leren wij van een tot op de draad versleten man wiens rode pen als een manke slak over onze toetsbladen heen beweegt? Is dit de man die ons tot grootsheid aan kan zetten?

Analyse: vergelijkingen

Wat leren wij van een man die onzichtbaar is voor onze jonge, onwetende maar leergierige ogen? Wat leren wij van een man die denkt dat aandacht via bits en bites hetzelfde aanvoelt als de aanraking van een complimenteuze handklop op je schouder? Wat leren wij van een tot op de draad versleten man wiens rode pen als een manke slak over onze toetsbladen heen beweegt? Is dit de man die ons tot grootsheid aan kan zetten?

Analyse: Beeldspraak

Wat leren wij van een man die liever een Poetin dan een Obama is? Wat leren wij van een man die denkt dat aandacht via bits en bites hetzelfde aanvoelt als de aanraking van een complimenteuze handklop op je schouder? Wat leren wij van een tot op de draad versleten man wiens rode pen als een manke slak over onze toetsbladen heen beweegt? Is dit de man die ons tot grootsheid aan kan zetten?

Stappenplan

Volg het ordeningsprincipe van de klassieke redenaar Quintilianus (eerste eeuw na Christus)