Begrijpend lezen: Hans Worst (niveau geel)

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je Zakkie en in je tas

      

Inhoud van de les

Inleiding

Voorkennis activeren

Instructie / Theorie

Aan de slag

Nabespreking

Exit ticket

Leerdoelen

Je leert …

 je voorkennis over het onderwerp van de tekst activeren.

 vragen over de tekst beantwoorden door globaal en zoekend te lezen.

 de synoniemen van (moeilijke) woorden in de tekst.

 oefenen met strategieën.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Inleiding

We gaan vandaag zelfstandig een tekst lezen en vragen beantwoorden. Je doet dit zelfstandig. Als je klaar  bent, ga je verder met Numo- Nederlands- lezen.

Weten we het nog?

Op de volgende slides staan vragen over de opbouw van de tekst.

Wat is het eerste wat je doet als je een tekst gaat lezen?

1. ik lees de inleiding
2. Ik lees de titel
3. Ik lees de hele tekst
4. Ik lees de titel, kijk naar de plaatjes en tussenkopjes

Hoe noem je de eerste alinea?

1. inleiding
2. tussenkopje
3. deelonderwerp
4. samenvatting

Wat doe je bij globaal lezen?

1. de hele tekst lezen
2. de titel, tussenkopjes en de eerste en laatste zin van elke alinea lezen

De titel is: Hansworst. Waarschijnlijk heb je nog nooit van een ‘Hansworst’ gehoord. Maar wie of wat
zou het kunnen zijn, denk je?

Instructie

Lees eerst de tekst rustig voor jezelf door.

Dan lees je de vraag en probeert die te beantwoorden.

Als je helemaal klaar bent, ga je verder op Numo- Nederlands- Lezen

Aan de slag

• Lees de tekst 
• Beantwoord de vragen
• Klaar: NUMO- Nederlands - Taken - Lezen 

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Afsluiting

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Schrijf drie dingen op die je van de tekst hebt geleerd

Wat vind je moeilijk?

Welk cijfer geef je jezelf ?

010

Wat zou/kan ik de volgende keer beter of anders doen?