V5ges_1 Les 12 TV 3 - 4 De Islam en thema Bagdad

1 / 55
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 55 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 2 - Diapositive

Telefoon in je zakkie!

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Wat gaan we doen vandaag?

  • Hoe ontstaat de Islam en wordt het in korte tijd het dominante geloof in het hele Midden-Oosten en Noord-Afrika?
  • Bagdad als voorbeeld van de Islamitische Gouden Eeuw
  • Afsluiting  

Slide 6 - Diapositive

Leerdoelen
K.A. 10 Het ontstaan en de verspreiding van de islam
33. Je kent de hoofdpersonen in de islamitische expansie
34. Je begrijpt dat de islamitische expansie gekenmerkt werd door tolerantie. In veel
overwonnen gebieden mochten inwoners christelijk blijven.

Thema: Van Bagdad tot Florence 
40. Je kan uitleggen waarom Bagdad een goed voorbeeld is van continuïteit van de agrarisch-urbane maatschappijen in het Midden-Oosten tijdens de vroege Middeleeuwen.
41. Je begrijpt dat Bagdad een centrale rol speelde in de Islamitische Gouden eeuw en het bewaren van Grieks wetenschappelijk denken en cultuur.
42. Je begrijpt dat er aan de positie van Bagdad spontaan een einde kwam in 1258 na Christus toen de stad belegerd en veroverd werd door de Mongoolse stammen.

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Europa rond 600 na Christus was
A
Vooral Islamitisch
B
Vooral polytheïstisch
C
Vooral Christelijk
D
Vooral heidens

Slide 9 - Quiz

Europa rond 600 n. Chr.
De nieuwe Germaanse koningen zijn polytheistisch 

Slide 10 - Diapositive

Combineer de twee juiste begrippenclusters
De Katholieke Kerk:
A
Hiërarchisch
B
Egalitair
C
Paus, bisschop, priester
D
Paus, Imam, Rabbi

Slide 11 - Quiz

De katholieke Kerk blijft bestaan heeft een hiërarchische organisatie
Bisschop = leider van een Bisdom (kerkelijke provincie)
De kerk verdient geld aan land en belasting

Priester
Bisschop
Priester
Paus
Paus = leider van de Katholieke Kerk en vertegenwoordiger van Jezus Christus op aarde
Priester = geestelijke van een lokale gemeenschap zoals domein of dorp 

Slide 12 - Diapositive

Kerstening is:
A
Het Islamitisch maken van mensen
B
Het tot Christendom bekeren van mensen
C
Kerstboom versieren
D
Mensen van het Christelijk geloof weghalen

Slide 13 - Quiz

Kerstening
Bevolking tot het christendom bekeren
Kan via:
De 'geestelijke' (religieuze) & vrijwillige manier: Missionarissen (mensen die de boodschap van het geloof verspreiden) gaan naar heidense (niet-Christelijke) gebieden en kerstenen de bevolking als zij dat willen
De 'Wereldlijke' (politieke) geforceerde manier:
Christelijke koningen veroveren een gebied, slachten de heidenen af en sturen dan missionarissen. Ook geven zij gebied aan de Katholieke kerk om mensen (geforceerd) te kerstenen




 

Slide 14 - Diapositive

Het Midden-Oosten vóór Mohammed
Het Midden-Oosten vóór Mohammed

Slide 15 - Diapositive

Uitgeput
Beide grote rijken waren uiteindelijk:
-financieel
-militair
uitgeput. Beide landen werden ook politiek onrustig:
De rijken werden zwakker

Slide 16 - Diapositive

Wat doet Mohammed?
Het Arabisch schiereiland is erg verdeeld
  • Voortdurend onderlinge stammenstrijd
  • Polytheïsme
Mohammed vestigt zich van Mekka naar Medina
  • Hij krijgt politieke macht (hij wordt “koning” van Medina)
  • Mohammed verovert Mekka weer in 630
Mohammed verenigt het Arabisch schiereiland



Slide 17 - Diapositive

Mohammed gaat dood
Mohammed wordt opgevolgd door een kalief
  • Godsdienstige en politieke taak
Eerste vier kaliefen (rasjidoen)
  • Aboe Bakr: Verenigt het Arabisch schiereiland en verovert Irak
  • Omar: Verovert Egypte, Palestina, Syrië en Perzië
  • Othman en Ali: Veroveren Libië en Oostelijk Perzië (Afh/Pak.)
Welke godsdienstige rol had Aboe Bakr? En Othman?




Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Abbasiden en Bagdad
  • In 750 verslaan de Abbasiden de Omajjaden. 
  • Sterkste stad wordt Bagdad gesticht door Kalief Al Mansour
  • De stad wordt een uitzondering: de grootste en mooiste stad in de hele Islamitische wereld en heeft een duidelijk politieke functie: tonen macht Abbasieden 
  • De stad wordt een handelscentrum en kenniscentrum

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Lien

Gouden munt Kalief Al Mansour: continuiteit? 

Slide 25 - Diapositive

'Huis van wijsheid'
Opgericht door Kalief Haroen ar-Rashid (9e eeuw)
Centrum van wetenschap in Bagdad; leidend instituut in de Islamitische wereld
Eerst vorm 'Universiteit': experts komen bijeen 
- Vertaling Griekse wetenschap en filosofie
- Arabische grammatica
- Religieuze studies
- Overnemen en documenteren kennis (overschrijven en verwerken in bibliotheek) 

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Voorbeeld belang Islamitische wetenschap

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Tolerantie 
Islamitische heersers lieten bestaande monotheïstische gelovigen met rust onder voorwaarde dat zij belasting betaalde: Djizja. Deze belasting was zwaarder dan de Zakat.

Islamitische heersers lieten bestaande Christelijke gebouwen vaak omzetten tot Moskeeën. Ook werden er nieuwe moskeeën gebouwd  met een eigen culturele uitstraling.
Gehoorzaamheid was wel de voorwaarde. 

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

Slide 37 - Diapositive

Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Diapositive

Slide 40 - Diapositive

Slide 41 - Diapositive

De 'zijderoutes' 
Handelsconnecties die door gehele Midden-Oosten lopen en de continuïteit garandeerden van internationale handel en uitwisselingen van ideeën
Connecties die de maatschappijen van het Midden-Oosten altijd agrarisch-urbaan houden
Connecties die de tolerantie tov andere een noodzakelijk fenomeen maken
Connecties die wetenschappelijke innovatie en uitwisseling levend houden

Slide 42 - Diapositive

Slide 43 - Diapositive

Slide 44 - Diapositive

Slide 45 - Diapositive

Leg met een bronfragment uit dat de Islamitische wereld een agrarisch-urbane samenleving was in de 13e eeuw na Christus

Slide 46 - Question ouverte

Leg met een bronfragment uit dat de Islamitische wereld een hoog niveau van wetenschappelijke kennis en welvaart kende

Slide 47 - Question ouverte

Einde Bagdad: 1258
Veroverd en vernietigd door Mongoolse heerser Hulegu; kleinzoon van Djengis Khan

Slide 48 - Diapositive

Slide 49 - Diapositive

Afsluiting
Aan het eind van deze les:
  • 13. Je (her)kent en begrijpt de vijf kenmerkende aspecten van de Oudheid. (R)
Je kent de begrippen filosofie, rationalisme, wetenschap

Je (her)kent kenmerken van Grieks wetenschappelijk denken in bronteksten (T2)

Slide 50 - Diapositive

Fijne dag!

Slide 51 - Diapositive

Slide 52 - Lien

Welke interne en externe oorzaken voor de ondergang van Rome bespreekt het artikel?

Slide 53 - Carte mentale

Welke veranderingen voert de Keizer Diocletianus in om de problemen op te lossen?

Slide 54 - Carte mentale

Welke veranderingen blijven bestaan en vinden wij nog terug in de Middeleeuwen?

Slide 55 - Carte mentale