H4ges_3 Les 12 TV 3 De opkomst van de Islam

1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 2 - Diapositive

Telefoon in je zakkie!

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Wat gaan we doen vandaag?
  • Herhalen topo oudheid/middeleeuwen
  • Hoe ontstaat de Islam en wordt het in korte tijd het dominante geloof in het hele Midden-Oosten en Noord-Afrika?
  • Werkvorm opvolging  van de profeet
  • Afsluiting  

Slide 6 - Diapositive

Leerdoelen
Tijdvak 3 Monniken en Ridders

25. Je kent de hoofdpersonen in de islamitische expansie
26. Je begrijpt dat de islamitische expansie gekenmerkt werd door tolerantie. In veel overwonnen gebieden mochten inwoners christelijk blijven.

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Europa rond 600 na Christus was
A
Vooral Islamitisch
B
Vooral polytheïstisch
C
Vooral Christelijk
D
Vooral heidens

Slide 9 - Quiz

Europa rond 600 n. Chr.
De nieuwe Germaanse koningen zijn polytheistisch 

Slide 10 - Diapositive

Combineer de twee juiste begrippenclusters
De Katholieke Kerk:
A
Hiërarchisch
B
Egalitair
C
Paus, bisschop, priester
D
Paus, Imam, Rabbi

Slide 11 - Quiz

De katholieke Kerk blijft bestaan heeft een hiërarchische organisatie
Bisschop = leider van een Bisdom (kerkelijke provincie)
De kerk verdient geld aan land en belasting

Priester
Bisschop
Priester
Paus
Paus = leider van de Katholieke Kerk en vertegenwoordiger van Jezus Christus op aarde
Priester = geestelijke van een lokale gemeenschap zoals domein of dorp 

Slide 12 - Diapositive

Kerstening is:
A
Het Islamitisch maken van mensen
B
Het tot Christendom bekeren van mensen
C
Kerstboom versieren
D
Mensen van het Christelijk geloof weghalen

Slide 13 - Quiz

Kerstening
Bevolking tot het christendom bekeren
Kan via:
De 'geestelijke' (religieuze) & vrijwillige manier: Missionarissen (mensen die de boodschap van het geloof verspreiden) gaan naar heidense (niet-Christelijke) gebieden en kerstenen de bevolking als zij dat willen
De 'Wereldlijke' (politieke) geforceerde manier:
Christelijke koningen veroveren een gebied, slachten de heidenen af en sturen dan missionarissen. Ook geven zij gebied aan de Katholieke kerk om mensen (geforceerd) te kerstenen




 

Slide 14 - Diapositive

Het Midden-Oosten vóór Mohammed
Het Midden-Oosten vóór Mohammed

Slide 15 - Diapositive

betrouwbaarheid
De betrouwbaarheid van de informatie waarvoor je kijkt naar
o Aard van de bron & voor wie de bron bedoeld is
o Standplaats van de maker (dus over welke informatie beschikt de maker en hoe staat de maker in de wereld) Let op:  eenzijdigheid!
o Feit en mening: Intentie van de maker of opdrachtgever van de bron Let op: eenzijdigheid!
o Ooggetuigenis: was de maker bij de beschreven gebeurtenis (hangt samen met standplaats)

Slide 16 - Diapositive

Piero della Francesca, Gevecht tussen Heraclius en Chosrow, (1460) (De schilder werkte voor de paus in Rome)

Slide 17 - Diapositive

Jan de beer, Heraclius onthooft Chosrow, (1505) (De schilder werkte in Antwerpen, op dat moment katholiek)

Slide 18 - Diapositive

Uitgeput
Beide grote rijken waren uiteindelijk:
-financieel
-militair
uitgeput. Beide landen werden ook politiek onrustig:
De rijken werden zwakker

Slide 19 - Diapositive

Wat doet Mohammed?
Het Arabisch schiereiland is erg verdeeld
  • Voortdurend onderlinge stammenstrijd
  • Polytheïsme
Mohammed vestigt zich van Mekka naar Medina
  • Hij krijgt politieke macht (hij wordt “koning” van Medina)
  • Mohammed verovert Mekka weer in 630
Mohammed verenigt het Arabisch schiereiland



Slide 20 - Diapositive

Opdracht
Jullie gaan aan de slag met de opvolgingskwestie

Aan de slag in tweetallen
Ronde 1: opdrachten 1 en 2
Ronde 2: Opdrachten 3 en 4
Ronde 3: conclusie

Slide 21 - Diapositive

Mohammed gaat dood
Mohammed wordt opgevolgd door een kalief
  • Godsdienstige en politieke taak
Eerste vier kaliefen (rasjidoen)
  • Aboe Bakr: Verenigt het Arabisch schiereiland en verovert Irak
  • Omar: Verovert Egypte, Palestina, Syrië en Perzië
  • Othman en Ali: Veroveren Libië en Oostelijk Perzië (Afh/Pak.)
Welke godsdienstige rol had Aboe Bakr? En Othman?




Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Afsluiting
Aan het eind van deze les:
  • 13. Je (her)kent en begrijpt de vijf kenmerkende aspecten van de Oudheid. (R)
Je kent de begrippen filosofie, rationalisme, wetenschap

Je (her)kent kenmerken van Grieks wetenschappelijk denken in bronteksten (T2)

Slide 26 - Diapositive

Fijne dag!

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Lien

Welke interne en externe oorzaken voor de ondergang van Rome bespreekt het artikel?

Slide 29 - Carte mentale

Welke veranderingen voert de Keizer Diocletianus in om de problemen op te lossen?

Slide 30 - Carte mentale

Welke veranderingen blijven bestaan en vinden wij nog terug in de Middeleeuwen?

Slide 31 - Carte mentale