Start- naar basisbekwaam

• Scheikunde
• Beroepsopleiding

Van Start- naar basisbekwaam

Wie is Luc?

Wat weten jullie van mij?

Wat is het mooiste dorp van Brabant?
(hier woont Luc)

1. Helmond
2. Tilburg
3. Hilvarenbeek
4. West-Beijing

Wie is Luc?

Wie is Luc als docent?

Overtuigingen:

• Je kan pas beoordelen of een les goed is als je zicht hebt op wat de leerlingen hebben geleerd.
• PBS werkt.
• Conflicten zijn soms noodzakelijk voor een goede relatie.
• Altijd rustig blijven.

Sterke kanten:

- Flexibel

- Rustig

- Vriendelijk

Zwakke kanten: 

- Organisatorisch

- Geeft soms te veel om mening van anderen. 

'Maar waar komen deze overtuigingen vandaan?'

Schoolloopbaan:
Hoe was Luc als basisschoolleerling?

1. Een topstudent altijd alles af, perfectie!
2. Slechte student, dat jong kan niet eens hinkelen en knippen!
3. Schrik van de school, gooide met computers en at de muizen.

Schoolloopbaan

Basisschool:

• Slechte student tot groep 7.
• Meesters groep 7 en 8.
• Beter (en positiever) zelfbeeld.
  

Eerste moment; 'ik wil leraar worden.'

Schoolloopbaan

Middelbare school:

• Goeie VMBO-TL leerling (als hij er zin in had).
• leukste vak; scheikunde en geschiedenis. 

Schoolloopbaan

MBO onderwijsassistent 

• 3 jaar stage.
• Veel plezier in lesgeven (vooral WO vakken).
• Ik wil meer uitdaging!
• Nog steeds een hekel aan kleuren en plakken.

Schoolloopbaan

Bachelor Scheikunde 2e graad

• Uitdaging!
• Leren leren.
• 4 stages voor de klas op het VO.

Wat weten jullie eigenlijk nog van scheikunde?

Element naam

Symbool

Sleeptekst

N

Na

Ca

Chloor

Waterstof

LET OP! Er blijven sleepteksten over.

Ca

Cl

Wa

Stikstof

Neon

Natrium

H

Calcium

Het atoommodel:

neutron

proton

elektron

kern

Berkenschutse

1e leerjaar:

• Mentorschap van een 23 klas zonder CO.
  - Improviseren
• Weinig ervaring voor de klas.
  - Zelfbewust/ veel bezig met mezelf in de les.
  - Conflict vermijdend
  - Te aardig 

Berkenschutse

2e leerjaar:

• CO-mentor met Els.
  - Veel feedback en voorbeelden gekregen.
• Meer ervaring voor de klas. Meters maken.
  - Minder zelfbewust/ meer tijd voor leerlingen.
  - Conflicten aangaan is soms nodig voor een goede relatie.
  - Leerlingen begeleiden/coachen.

Berkenschutse

3e leerjaar:

• 1e mentor (CO met Hein)
• Nog meer ervaring voor de klas:
  - niet meer zelfbewust uit onzekerheid.
  - Meer ruimte gekregen voor leerlingen en verbeteringen/verdiepen:
  Wat is voor mij een goede les?
  Wat is voor lln een goede les?
  Hoe kan ik leerlingen beter begeleiden?
  Waar kan ik me meer in verdiepen?
  Wat kan op de Berkenschutse verbeterd worden?
  
• Begeleiden van een stagiaire.

Conclusie en toekomstbeeld

Wat heb ik geleerd?

• Lesgeven
• Oog hebben voor de lln.
• Eisen stellen.
• Conflicten aangaan.
• Coachen van lln. 

Waar wil ik in groeien?

• Studeren / trainingen (master?)
  Wat kan ik nog meer bieden voor de doelgroep?
  Wat wil ik zelf? 
• Meer bewust worden van coachende (mentor) rol.
  
• Lessen verbeteren:

- Hoe kan ik het leerrendement van de lln vergroten?

(Meer toepassingen, interactieve lessen, werkvormen.)