‹Revenir à la recherche

4.7 ontstaan van soorten

TO DO - komende lessen
les 1       * 4.6 en 4.7 bespreken

les 2      * SO begrippen
                * practicum bacteriën (oefenen vaardigheden)
              
les 3      * afmaken practicum (oefenen vaardigheden)
                * start H5
LET OP: heb je 4A niet meer mee? Schrijf dan extra goed mee :) 

          

1 / 43
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 43 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 7 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

TO DO - komende lessen
les 1       * 4.6 en 4.7 bespreken

les 2      * SO begrippen
                * practicum bacteriën (oefenen vaardigheden)
              
les 3      * afmaken practicum (oefenen vaardigheden)
                * start H5
LET OP: heb je 4A niet meer mee? Schrijf dan extra goed mee :) 

          

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Met welk gevoel kom je uit de toetsweek?
😒🙁😐🙂😃

Slide 2 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

lesdoelen - schrijf de gele woorden op!
Je kunt uitleggen hoe allelfrequenties kunnen veranderen in een populatie.

Je kunt manieren van isolatie (reproductief en geografisch) beschrijven.


Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

aan de slag!
maak opdracht 62, 63, 66, 67
en lees de tekst die je daarbij nodig hebt: 
voor 61, 63 BS 6 en voor de rest blz 197-213
boek 4A niet mee? begin aan 5.1 opdracht

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zoek op wat de Galapagos eilanden zo bijzonder maakt. Je upload een plaatje waar je wat bij kan uitleggen.

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verband tussen de opwarming van de aarde en de stijging van het aantal bruine bosuilen? [2p]

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg uit hoe het kan dat het allel voor sikkelcelanemie in sommige gebieden blijft bestaan.

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Is er hier sprake van natuurlijke selectie?
A
ja
B
nee

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

verandering van allelfrequentie
* selectie
* toeval 

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



selectie

kunstmatig (veredeling!)
natuurlijk
seksueel


toeval

genetische drift

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

natuurlijke selectie

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

seksuele selectie

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

kunstmatige selectie

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

6 vingers bij de Amish
A
natuurlijke selectie
B
kunstmatige selectie
C
seksuele selectie
D
genetische drift

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Walrus.
Man 1250 kg,
vrouw 850 kg
A
natuurlijke selectie
B
seksuele selectie
C
kunstmatige selectie
D
genetische drift

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Maïs verspreidt
zijn zaden niet.
Fitness = 0 in de vrije natuur
A
natuurlijke selectie
B
kunstmatige selectie
C
seksuele selectie
D
genetische drift

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

genetic drift grote verandering in allelfrequentie                                    door toeval (staat niet in boek)

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

founder effect: de allelfrequenties van de nieuwe populatie wijken af van de oorspronkelijke populatie
flessenhalsgebeurtenis
(staat niet in boek)

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zou een nadeel kunnen zijn van het founder effect?

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

polydactilie
Amish gemeenschap

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

lesdoelen - schrijf de gele woorden op!
Je kunt een evolutionaire stamboom aflezen en maken. 

Je kunt uitleggen hoe allelfrequenties kunnen veranderen in een populatie.

Je kunt manieren van isolatie (reproductief en geografisch) beschrijven.


Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

reproductieve isolatie

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

reproductieve isolatie
Soortgenoten moeten elkaar wel tegenkomen, anders kan er geen paring plaatsvinden. 

  • plaats/ruimte
  • tijd 
  • gedrag
  • uiterlijk

Slide 23 - Diapositive

prieelvogels
waterjuffer

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

wat weet je over
de eilandtheorie?

Slide 27 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

eilandtheorie
de eilandtheorie 
* voorspelt hoeveel soorten er op een eiland kunnen leven 

Afhankelijk van:
- immigratie: nieuwe soort vestigt zich
- extinctie: soort sterft uit


VS -->

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

eilandtheorie
de eilandtheorie 
* voorspelt hoeveel soorten er op een eiland kunnen leven. 

- groter eiland: meer voedselbronnen
- dichtbij vaste land: meer immigratie

Welk eiland meeste soorten?
Welke minste?

VS -->

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

eilandtheorie
VS -->
de eilandtheorie
* voorspelt hoeveel soorten er op een eiland kunnen leven.

- groter eiland: meer ruimte en niches
- dichtbij vaste land: meer immigratie

Welk eiland meeste soorten?
Welke minste?


Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk uitganspunt van de eilandtheorie wordt ondersteund door deze grafiek?

Slide 31 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

eilandtheorie binas 93C

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

eilandtheorie op de Wadden
Welke Waddeneiland heeft de grootste biodiversiteit? 
Waar meer soorten vanuit Den Helder? 
Verklaar met de eilandtheorie van BINAS 93C.

A     Texel
B     Ameland
C     Terschelling

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

er volgen nu filmpjes 
met uitleg!

Maak aantekeningen tijdens de filmpjes!

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf nu op wat je weet over...
STAMBOMEN en VERWANTSCHAP

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf nu op wat je weet over...
HET ONTSTAAN VAN EEN SOORT

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf nu op wat je weet over...
GENETIC DRIFT

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf nu op wat je weet over...
DE EILAND THEORIE

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

En dan nu: maken van de opdrachten

oefenen met vaardigheden
                       * lezen van een opdracht ;)
                       * werken met de microscoop
                       * biologische tekening maken

Je kan naast boomalg ook MOS en KORSTMOS bekijken.

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

4.7 ontstaan van soorten

- Leçon avec 46 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

10.3 Nieuwe soorten

- Leçon avec 32 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

10.3 Nieuwe soorten

- Leçon avec 41 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

4V soortvorming

- Leçon avec 16 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4,5

4.6 evolutie in populaties

- Leçon avec 25 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

4.7 Soortvorming

- Leçon avec 15 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

H4 herhalen thema 4 evolutie

- Leçon avec 38 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

4V soortvorming

- Leçon avec 21 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4,5