Aardbeving in Turkije en Syrië

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 8

Aardbeving in Turkije en Syrië

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je begrijpend lezen op het niveau van groep 8. Je kunt woordenschatwoorden herkennen en begrijpen. Je kunt vragen beantwoorden over de tekst.

Leg aan de leerlingen uit wat de leerdoelen zijn van deze les.

Wat weet jij al over de aardbeving in Turkije en Syrië?

Aardbeving in Turkije en Syrië

Op vrijdag 30 oktober waren er aardbevingen in Turkije en Syrië. De aardbevingen hadden een magnitude van 6,6 en zorgden voor veel schade en doden.

Vertel de leerlingen kort over de aardbevingen.

Magnitude

Magnitude betekent de kracht van een aardbeving. Het wordt gemeten op de schaal van Richter. Hoe hoger de magnitude, hoe sterker de aardbeving.

Leg uit wat magnitude betekent en hoe het gemeten wordt.

Schade en doden

De aardbevingen hebben veel schade veroorzaakt. Gebouwen zijn ingestort en mensen zijn dakloos geworden. Er zijn ook veel doden gevallen.

Vertel de leerlingen over de schade en doden van de aardbevingen.

Woordenschatwoorden

In de tekst komen woordenschatwoorden voor. Woorden die belangrijk zijn om te begrijpen wat er gebeurd is. Bijvoorbeeld magnitude, schaal van Richter en instorten.

Leg uit wat woordenschatwoorden zijn en waarom ze belangrijk zijn om te begrijpen.

Vragen over de tekst

Hier volgen een aantal vragen over de tekst. Zorg dat je de antwoorden kunt vinden in de tekst. 1) Wanneer waren de aardbevingen? 2) Hoe groot was de magnitude? 3) Wat was de schade van de aardbevingen?

Laat de leerlingen de vragen beantwoorden en controleer of ze de antwoorden kunnen vinden in de tekst.

Instorten

Instorten betekent dat een gebouw of constructie in elkaar zakt. Bijvoorbeeld door een aardbeving of slechte constructie.

Leg uit wat instorten betekent en geef voorbeelden.

Hulpverlening

Na de aardbevingen is er veel hulpverlening op gang gekomen. Mensen worden geholpen met eten, drinken en onderdak.

Vertel de leerlingen over de hulpverlening na de aardbevingen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.