2. Lees bron 15 op blz. 135. Dit gaat over gelukszoekers. Wat wordt daarmee bedoeld? (gebruik in je antwoord motieven om te migreren)
1 / 22
suivant
Slide 1: Question ouverte
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4
Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
2. Lees bron 15 op blz. 135. Dit gaat over gelukszoekers. Wat wordt daarmee bedoeld? (gebruik in je antwoord motieven om te migreren)
Slide 1 - Question ouverte
I. Een vluchteling is een migrant zonder identiteitspapieren. II. Een illegaal is iemand die zonder toestemming in Nederland verblijft.
A
I is juist, II is onjuist.
B
I is onjuist, II is juist.
C
I en II zijn beide juist.
D
I en II zijn beide onjuist.
Slide 2 - Quiz
2b. Noem een verschil tussen gelukszoekers en arbeidsmigranten uit de EU.
Slide 3 - Question ouverte
Mahmood voerde in Irak actie tegen de regering. Hij werd gezocht door de politie maar kon nog net naar Nederland ontsnappen, waar hij asiel aanvroeg. Tot welke groep migranten behoort hij?
A
Kennismigrant.
B
Vluchteling.
C
Illegaal.
D
EU-onderdaan.
Slide 4 - Quiz
Noem 2 verschillen tussen gastarbeiders en kennismigranten.
Slide 5 - Question ouverte
I. In de jaren zestig van de vorige eeuw kwamen veel gastarbeiders naar Nederland. II. Migranten uit China en Hongkong noemen we mensen uit vroegere koloniën.
A
I is juist, II is onjuist.
B
I is onjuist, II is juist.
C
I en II zijn beide juist.
D
I en II zijn beide onjuist.
Slide 6 - Quiz
Wat wordt bedoeld met een "restrictief asielbeleid"?
Slide 7 - Question ouverte
Leg het verschil uit tussen vluchtelingen, asielzoekers en illegalen.
Slide 8 - Question ouverte
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Bedenk een reden waarom een nieuwkomer er voor kiest om vrijwillig te assimileren.
Slide 13 - Question ouverte
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Diapositive
Slide 16 - Diapositive
Leg uit hoe integratie de sociale cohesie kan versterken