Nabespreking SE2 + PO

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Welkom terug bij Aardrijkskunde! 

Startklaar:

• Jas uit, tas op de grond
• Telefoon in zakkie in je tas
• Pen op tafel  

Programma 

• Nabespreking SE2
• Overzicht Periode 3
• Praktische opdracht
• (Introductie quiz)

Nabespreking SE2

• Kopie van je SE 
  
• Tel je punten, klopt dit met RTTI?
• Gemiddelde bij N-term1 =  5H + 5HS = 5.1
• N-term nog onbekend

Nabespreking SE2

• Schrijf je naam op de post-it, plak deze op de voorkant van je SE
  
  
• Denk je dat je toch een punt verdient?  Schrijf het vraagnummer op de post-it met een korte toelichting waarom dit wel goed zou zijn volgens jou

Programma periode 3

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8
referentie toetsen	Bespreking SE PO	Domein B	Vakantie	Domein B Quickscan	Examen-training	Examen- training	Examen- training

Periode 3

SE3: alle examenstof

• Domein B: Wereld
• Domein C: Systeem aarde (herhaling)
• Domein D: Brazilië (herhaling)
• Domein E: Leefomgeving NL (herhaling)

Praktische opdracht

Praktische opdracht

• Creatieve opdracht waarbij je zelf op onderzoek uitgaat naar een conflict tussen mens en natuur aan de hand van bronnen 
  
  
• je maakt een schetskaart die je presenteert in een kort verslag

Praktische opdracht: "giftig goud"

Wat weet jij hier al van?

Praktische opdracht

Deadline rond toetsweek P3:

1. Schetskaart fysiek inleveren
2. Scan/foto van schetskaart en een kort verslag

Wat is een schetskaart?

Normale kaart versus schetskaart

Waarom een schetskaart?

• Helpt je met structureren van veel en complexe informatie
  
  
• Helpt je hoofd- en bijzaken van elkaar te onderscheiden
  
  
• Versterkt je kaartvaardigheden 
  
  
• Een andere manier om een examenonderwerp te oefenen en te onthouden 

Praktische opdracht deel 1

Criteria schetskaart: 

• Mijn schetskaart heeft een betekenisvolle titel
• De topografie (ligging plaatsen, objecten, grenzen, etc.) is op hoofdlijnen correct
• De schetskaart toont relevante informatie over landschap, ecosysteem en bevolking.
• De schetskaart toont relevante verschillende actoren.
• De informatie in mijn schetskaart is gegeneraliseerd, de details zijn weggelaten.
• De kaart is afleesbaar (komt overeen met de legenda items)
• De schetskaart is netjes en verzorgd

Deze staan ook in je opgavenboekje!

Praktische opdracht deel 2

Criteria verslag: 

• Getypt in het format, niet meer dan max. aantal woorden 
• Je verslag heeft de correcte naam 
• Je verslag heeft weinig tot geen spel- en taalfouten
• er staat een duidelijk afleesbare foto/scan van je schetskaart in het verslag 
• Je introduceert het probleem
• Je omschrijft wat zichtbaar is in je schetskaart
• Je sluit af met een antwoord op de hoofdvraag: wat zijn de gevolgen van goudwinning in Suriname voor het landschap, ecosysteem en de bevolking?

Deze staan ook in je opgavenboekje!

Giftig goud

• wat is het probleem?
  
  
• wie zijn er allemaal betrokken bij dit conflict en wat is hun rol?
  
  
• wat zijn de gevolgen van goudwinning in Suriname voor het landschap, ecosysteem en de bevolking?   

Introductie quiz periode 3

Ga naar socrative student op je laptop

code = JDWAK