Pedagogische visies

Pedagogische visies

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je uitleggen welke pedagogische visies er in het werkveld zijn. Je kunt uitleggen wat Jenaplan, Dalton, Reggio Emilia, Montessori, vrije school, groene kinderopvang en Emmi Pikler inhoudt.

Wat weet je al over pedagogische visies?

Persoonlijke visie en pedagogische normen en waarden

Wat is een persoonlijke visie? Wat zijn pedagogische normen en waarden? Hoe beïnvloeden deze ons onderwijs?

Jenaplanonderwijs

Focus op samenwerking en gemeenschapsvorming. Betrokkenheid van leerlingen en ouders.

Daltononderwijs

Vrijheid en zelfstandigheid. Samenwerking tussen leerlingen. Persoonlijke verantwoordelijkheid.

Reggio Emilia

Omgeving als derde opvoeder. Kinderen als actieve onderzoekers. Creatieve expressie stimuleren.

Montessori onderwijs

Zelfstandigheid en natuurlijke ontwikkeling centraal. Aangepaste materialen en omgeving.

Vrije school

Antroposofie van Rudolf Steiner. Holistisch onderwijs. Creativiteit en kunstzinnigheid.

Groene kinderopvang

Natuur en duurzaamheid centraal. Buitenactiviteiten en ecologisch bewustzijn.

Emmi Pikler

Autonome ontwikkeling van het kind. Respect voor het kind en zijn tempo.

Definitielijst

Persoonlijke visie: is datgene wat iemand belangrijk vindt beschreven in een toekomstbeeld/waar men naar streeft. Jenaplanonderwijs: een pedagogische visie die gericht is op samenwerking en gemeenschapsvorming. Daltononderwijs: een onderwijsconcept met focus op vrijheid, zelfstandigheid en samenwerking. Reggio Emilia: een benadering die het belang van de omgeving en het kind als onderzoeker benadrukt. Montessori onderwijs: een methode die de zelfstandigheid en natuurlijke ontwikkeling van het kind centraal stelt. Vrije school: een onderwijsvorm gebaseerd op de antroposofie van Rudolf Steiner. Groene kinderopvang: een benadering waarbij natuur en duurzaamheid centraal staan. Emmi Pikler: een pedagogische visie die de autonome ontwikkeling van het kind benadrukt.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.