Krieg und ich besprechen-Literatur 1933-1945-Teil1

• Duits
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Leerdoelen voor het maken van het SE 

(zie SE-reader): 

1) ik ken de hoofdstromingen uit de Duitse literatuur in de tijd van het Nationaalsocialisme ('33-'45) en kan over de boekenverbranding vertellen

2) ik weet wat de "Hitlerjugend" was

3) ik weet wie bij de "Die weiße Rose" hoorde en wat de leden van deze verzetsgroep deden

4) ik weet wat de "Trümmerliteratur" was en kan kenmerken noemen

5) ik kan korte Duitse literaire teksten uit de tijd van 1933-1945 en uit de "Nachkriegszeit" verklaren

6) ik kan vragen beantwoorden over de film "Sophie Scholl"

Was hast du am Freitag über die Hitlerjugend gelernt?

Warum möchte Anton gerne zur Hitlerjugend (HJ)?

Warum möchte Antons Vater nicht, dass er zur HJ geht?

Was gehörte zum Aufnahme-Ritual der HJ?

Warum hat Antons Vater plötzlich Angst vor Anton?

Welche Nachteile für die Juden werden hier genannt?

Was passierte in der „Progromnacht“ vom 9. November 1938? 

Eure Fragen am Freitag:

- welches Alter (leeftijd) in Hitlerjugend (HJ)?

- was passierte nach dem Krieg mit der Hitlerjugend?

- war die HJ Pflicht?

Welches Alter (leeftijd) in Hitlerjugend?

Jungen: 

"Jungvolk" ("Pimpfe"): 10-14 Jahre "Hitlerjugend" (HJ): 14-18 Jahre

Mädchen: 

"Jungmädelbund (JM): 10-13 Jahre

 Bund Deutscher Mädel (BDM) 14-17 Jahre

"Glaube und Schönheit": 17-21 Jahre

https://www.dhm.de/archiv/ausstellungen/lebensstationen/ns_4.htm, 17.4.2023

Pflicht?

"Um eine totale Erfassung der Jugend zu erreichen, wurde mit dem "Gesetz über die Hitlerjugend" von 1936 und den zwei Durchführungsverordnungen von 1939 die Mitgliedschaft in einer Organisation der Hitlerjugend Pflicht."

]

https://www.planet-wissen.de/geschichte/nationalsozialismus/kindheit_im_zweiten_weltkrieg/pwiekindheitunterhitler100.html

Hast du das Lernziel errreicht?
- Ich weiß, was die "Hitlerjugend" war

😒🙁😐🙂😃

Leerdoel:

1) ik ken de hoofdstromingen uit de Duitse literatuur in de tijd van het Nationaalsocialisme ('33-'45) en kan over de boekenverbranding vertellen

NS-Begriff "Volksgemeinschaft"

[...] Zugleich definierte die NS-Ideologie die „Volksgemeinschaft“ nach von ihr festgelegten „rassenbiologischen“ Gesichtspunkten. So waren die als minderwertig geltenden „Rassen“, insbesondere die Juden, von vornherein von dieser Gemeinschaft ausgeschlossen. Auch sogenannte „Volksschädlinge“ gehörten nicht zur „Volksgemeinschaft“, also Menschen, die laut NS-Rassenideologie zwar arischer Abstammung, aber politisch anderer Meinung waren oder die zum Beispiel aufgrund einer Behinderung oder als „Arbeitsscheue“ nicht als „nützlich“ angesehen wurden. Nur der, der auch die Weltanschauung der Nationalsozialisten teilte und für ihre Ziele voll einsatzfähig war, gehörte zur „Volksgemeinschaft“ und war „Volksgenosse“. Einen entscheidenden Beitrag zur Erziehung und Prägung der Menschen im Sinne dieser „Volksgemeinschaft“ leisteten die NS-Organisationen wie die Hitlerjugend, die SA oder die NS-Volkswohlfahrt.

Die „Volksgemeinschaft“ beruhte nach innen also – dem Anschein nach – auf Solidarität, Zusammenhalt und Gleichheit, nach außen jedoch auf rücksichtsloser Ausgrenzung. Der Idee der „Volksgemeinschaft“ kam damit eine zentrale Funktion bei der Etablierung der NS-Diktatur zu. Zugleich dienten der stets propagierte Zusammenhalt und die Kameradschaft unter den „Volksgenossen“ zur Vorbereitung auf den Zweiten Weltkrieg.

https://www.bavariathek.bayern/projektzentrum/unterrichtsmaterial, 17.4.2023

Diese Fragen habe ich jetzt:

www.dw.com

Viel

Viele Autoren kamen erst nach Amsterdam

links: Klaus Mann

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- ik ken de hoofdstromingen uit de Duitse literatuur in de tijd van het Nationaalsocialisme ('33-'45) en kan over de boekenverbranding vertellen

😒🙁😐🙂😃