Havo3 H10 Voortplanting CWV

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

H10 Voortplanting

Co-operatieve werkvorm:

 

De bio-krant!

Opdracht: de BIO-krant!

- Jullie gaan samen een krant maken over H10: voortplanting.

- Er zijn groepjes gemaakt:

- 2x groep van 5 LL + 3x groep van 4 LL.

- Het groepje bepaalt zijn eigen naam.

- Elk groepje krijgt leerdoelen bij eigen paragraaf.

- Elk groepje maakt en houdt een presentatie bij de leerdoelen. 

- De presentatie krijgt een cijfer (SO)!

De verschillende rollen binnen de groep:

- Redacteur: maakt de powerpoint-presentatie + controle

- Onderzoeker: verzamelt info + bedenkt vragen aan de klas.

- Fotograaf: verzamelt, bewerkt en tekent plaatjes/foto's.

- Schrijver: schrijft de teksten in de powerpoint-presentatie.

- De 5e persoon = Onderzoeker en Fotograaf!

Ieder groepslid kan gevraagd worden om te presenteren, dus iedereen gaat de presentatie voorbereiden... 

Aan het einde van deze lessenserie

- Is de BIO-krant af van Hoofdstuk 10: dit is dan een powerpoint document!

- Hebben alle groepen hun eigen paragraaf gepresenteerd.

- In de herhalingsweek kunnen we toepassingsopdrachten maken met behulp van de krant!

planning

- les 1: groepjes maken

- rolverdeling groepsleden

- uitdelen van de leerdoelen

- start met maken van presentaties

- les 2: werken aan presentaties + deadline v/d krant! (krant is af!)

- les 3: presentaties van paragrafen 10.3 + 10.4A + 10.4B

- les 4: presentaties van paragrafen 10.5A + 10.5B

- HH week: met behulp van de krant maken we toepassings-opdrachten.

Regels:

- Start-klaar

- Rust

- Respect

- Vrijheid = verantwoordelijkheid

- Consequenties: bij overtreden van regels gaat de hele groep nablijven -> die krant moet af!

Programma Les 1

- rolverdeling groepsleden: wie doet wat? 

- lees de opdracht goed

- welke groep krijgt welke paragraaf?

- start met maken van presentaties

Rolverdeling:

- Wie wordt Redacteur, schrijver, onderzoeker of fotograaf?

- Schrijf op een papier: 

- de naam van jullie groep

- en ook de namen van de groepsleden

- schrijf de rol op van ieder groepslid 

Maak de rolverdeling binnen de groep:

- Redacteur: maakt de powerpoint-presentatie + controle

- Onderzoeker: verzamelt info + bedenkt vragen aan de klas.

- Fotograaf: verzamelt, bewerkt en tekent plaatjes/foto's.

- Schrijver: schrijft de teksten in de powerpoint-presentatie.

- De 5e persoon = Onderzoeker en Fotograaf 2!

Uitdelen opdracht + lezen opdracht

Welke groep krijgt welk paragraaf?

De redacteur pakt de envelop met de paragraaf + bijbehorende leerdoelen!

Start met maken van presentaties...

- werk rustig

- maak samen een plan

- maak jullie powerpoint-presentatie

Les afsluiting

- powerpoint-bestand op USB van docent! (voor backup)

3e jaars leerlingen kunnen zelfstandig startklaar zijn!

H10 Voortplanting

Co-operatieve werkvorm:

 

De bio-krant!

Programma Les 2

- les 2: -het maken van presentaties.

- De presentaties worden beoordeeld met een SO-cijfer!

- Afsluiting: PP-bestanden sturen via teams! (backup)

Hoe start je zometeen?

- Maak een powerpoint-bestand aan!

- Check de opdracht over de structuur van de presentatie.

Structuur v/d presentatie

Dia 1: titel

Dia2: groepsnaam + groepsleden + rolverdeling

Dia 3: overzicht leerdoelen

Daarna: gebruik je per leerdoel 1 dia om uit te leggen.

Einde: korte samenvatting op 1 dia.

Bronnen: welke info? Boeken websites etc. (1 dia) 

De redacteur heeft nodig...

- info bij de leerdoelen van de onderzoeker

- tekst van de schrijver

- beelden van de fotograaf

Les afsluiting

- stuur je PP-bestand via teams naar de leraar!

- volgende les 3: 

- De groepen  Straaljagers (10.3), Bully's (10.4A) en WYAG (10.4B)  gaan hun presentaties houden; 10 minuten!

- de overige groepen gaan deze paragrafen doorlezen en ten minste 2 goede vragen opschrijven per paragraaf! 

3e jaars leerlingen kunnen zelfstandig startklaar zijn!

H10 Voortplanting

Co-operatieve werkvorm:

 

De bio-krant!

Regels:

- Start-klaar

- Rust

- Respect

- Vrijheid = verantwoordelijkheid

- Consequenties: bij overtreden van regels gaat de hele groep nablijven -> die krant moet af!

Deze les

- stuur je PP-bestand via teams naar de leraar!

 - De groepen  Straaljagers (10.3), Bully's (10.4A) en WYAG (10.4B)  gaan hun presentaties houden; 10 minuten!

- de overige groepen gaan deze paragrafen doorlezen en ten minste 2 goede vragen opschrijven per paragraaf! 

Wat doet het publiek?

- Schrijf vragen op en stel vragen!

- Schrijf 2 tops en 2 tips!

H10 Voortplanting

Co-operatieve werkvorm:

 

De bio-krant!

Deze les

 - De groepen  "de plantjes" (10.5A) en "de struikers" (10.5B)  gaan hun presentaties houden; 10 minuten!

- S.O. over 10.1 + 10.2 Nakijken!

Wat doet het publiek?

- Schrijf vragen op en stel vragen!

- Schrijf 2 tops en 2 tips!

S.O. 10.1 + 10.2 Nakijken

- Kijk welke vragen je nog niet goed hebt.

- Zoek de juiste antwoorden op in je boek.

- Bespreek met je klasgenoot!

- Steek je hand op voor hulp van de leraar.

- Schrijf een vraag op voor de volgende les...

- Waarom neem je dit serieus? Vragen zoals in het S.O. krijg je ook op de PTO!

Succesvolle leerlingen zijn binnen een paar minuten start-klaar!

Herhalingsles

- Voorbereiden op PTO1: over H10 (voortplanting).

- Leerdoelen check op magister.me

- Bij leerdoelen uit elke paragraaf een toets-vraag in lessonup.

- Leerdoelen en bronnen koppelen.

Welke voorbeelden van secundaire geslachtskenmerken ken je nog meer?

1. Penis
2. Borsthaar
3. Schaamhaar
4. Armhaar

Hoe voorkomt sterilisatie een zwangerschap?

1. er worden geen zaadcellen meer aangemaakt
2. het voorkomt een erectie
3. geen zaadcellen bij het sperma
4. helemaal geen sperma meer

Welk voorbehoedsmiddel voorkomt op welke manier een zwangerschap?

De bloem op de afbeelding is een voorbeeld van een...

1. windbloem
2. insectenbloem
3. dat zie je aan de gekleurde kleurbladeren
4. dat zie je aan de uitstekende meeldraden

Welke 2 manieren van ongeslachtelijke voortplanting ken je nog meer?

Leerdoelen en bronnen koppelen.

Check de leerdoelen op magister.me; studiewijzer BIO

Maak een koppeling tussen de leerdoelen en bronnen (plaatjes).

Welke plaatjes zijn echt belangrijk?

Schrijf bij 5 leerdoelen naar keuze een toetsvraag op.

We werken in stilte!