Les 1 Muziek - tl/h/v: Het ontstaan van een popsong

Culturele omgeving of creatieve beroepen
1. Ik herken thema's in een songtekst. 
2. Ik begrijp wat de muzikant wil overbrengen met de tekst en wat de inspiratiebronnen zijn geweest. 
3. Ik zoek eigen inspiratiebronnen. 

Popsongs en songteksten
LessonUp vragen
Opdracht 1 t/m 4 (werkblad)
Zijn de doelen behaald? 

1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
ckvVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 3

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Culturele omgeving of creatieve beroepen
1. Ik herken thema's in een songtekst. 
2. Ik begrijp wat de muzikant wil overbrengen met de tekst en wat de inspiratiebronnen zijn geweest. 
3. Ik zoek eigen inspiratiebronnen. 

Popsongs en songteksten
LessonUp vragen
Opdracht 1 t/m 4 (werkblad)
Zijn de doelen behaald? 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Popsongs
  • Pop = populair
  • Aanloop vanaf 1900
  • Begin vanaf ± 1950
  • Veel genres

Slide 2 - Diapositive

Vraag de leerlingen of ze weten wat popmuziek betekend? Dus waar staat eigenlijk 'pop' voor? 

Tip: ieder jaar wordt door 3voor12 de song van het jaar bekend gemaakt. Iedereen die wil kan stemmen op zijn/haar favoriete liedjes van dat jaar. Begin december wordt vervolgens bekend gemaakt waar het meest op is gestemd en dus de song van het jaar is.  
Wie heeft er wel eens een nummer geschreven?
En waar haalde jij jouw inspiratie vandaan?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waardoor laat de band zich inspireren?

Slide 5 - Question ouverte

Antwoord: 
Elkaar, emotie, een echt moment in je leven. 
Hoe schrijft Kensington een nummer?

Slide 6 - Question ouverte

Antwoord: 
Een nummer kan op elke manier ontstaan. Maar vaak heb je wel een ‘vonk’ nodig: een drumbeat, een stukje zang etc. Daarop wordt het nummer verder geschreven. 
Vaak is het lang jammen en is er een klein stukje waar een heel nummer van gemaakt wordt.

Moeilijk in een creatief proces: bepalen wanneer een nummer af is.

Songteksten

Slide 7 - Diapositive

Songteksten gaan altijd ergens over. Soms is de inhoud simpel, af en toe zijn de tekstonderwerpen complex. Songs worden pas hits wanneer de inhoud van het liedje en/of de uitstraling van de uitvoerende artiest helemaal in het tijdsbeeld passen.
In deze les komen leerlingen meer te weten over inspiratiebronnen van bekende artiesten. 
1

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

02:34
Welk thema hoort bij het lied van Maan?
A
Relaties, verliefdheid
B
Strijdlust, doorzettingsvermogen
C
Sociale druk, onzekerheid, verdriet
D
Verlatingsangst, liefde, onzekerheid, verwondering

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

1

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

02:11
Welk thema hoort bij het lied van Dua Lipa?
A
Relaties, verliefdheid
B
Strijdlust, doorzettingsvermogen
C
Sociale druk, onzekerheid, verdriet
D
Verlatingsangst, liefde, onzekerheid, verwondering

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

1

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

01:13
Welk thema hoort bij het lied van Dua Lipa?
A
Relaties, verliefdheid
B
Strijdlust, doorzettingsvermogen
C
Sociale druk, onzekerheid, verdriet
D
Verlatingsangst, liefde, onzekerheid, verwondering

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions