Klassensfeer

• Burgerschap
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Respect in onze klas

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

- Hebben we onze klassensfeer besproken.

- Heb je nagedacht over je eigen gedrag in de klas. 

- Hebben we als klas afspraken met elkaar gemaakt die goed zijn voor de sfeer van de groep. 

-Ga je de uitdaging van 'de geheime leerling' aan.

Dit cijfer geef ik de klassensfeer.

010

Wat zorgt er volgens jou voor deze sfeer?

Dit cijfer moet de klassensfeer hebben om goed te kunnen werken.

010

Dit punt geef ik mijn eigen gedrag in de klas.

010

Naar elkaar luisteren helpt voor de sfeer in de klas.

Eens

Oneens

Er wordt altijd goed naar klasgenoten en docenten geluisterd.

Meestal wel

Redelijk

Vaker niet dan wel

Nooit

Mijn gedrag is, over het algemeen, helpend voor de sfeer.

Vaak wel

Bijna altijd

Bijna nooit

Nooit

Ik erger me weleens aan het gedrag van klasgenoten.

Waar

Deels waar

Bijna nooit

Nooit

Ik kan reflecteren op mijn eigen gedrag en mijn gedrag aanpassen.

Dat vind ik lastig.

Meestal lukt het me wel.

Dat kan ik goed.

Welk punt zou je willen hebben voor jouw gedrag in de klas?

010

Wat kun jij aanpassen in jouw gedrag?

Spreek je klasgenoten weleens aan op hun gedrag?

Altijd

Soms

Nooit

Welke klassenafspraken kunnen we maken voor een betere sfeer?

Jullie afspraken 

Noteer per groepje op een Post-It antwoord(en) op de volgende vraag:

Wat is er nodig om de klassensfeer/werksfeer te verbeteren?

De geheime leerling

-Uitleg 'de geheime leerling'

-Per vandaag

-Alle docenten doen mee!