DRAMA | Les 3 Kennismaking met Tableaus Vivants met G1MHd

• Drama
• MBO
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3
• Studiejaar 1

DRAMA | LES 3 

KENNISMAKING met TABLEAUS

OPWARMER | NAMENBAL

Onze afspraken tijdens drama

• Telefoons weg (in je kluisje of tas).
• Luister naar elkaar en praat er niet doorheen.
• Ga voorzichtig om met elkaar en ons materiaal.
• Blijf bij je groepje en werk samen aan de opdracht.
• Heb respect voor elkaar.

Heeft de docent een hand omhoog? = wees stil en luister naar de uitleg. Steek je vinger op als je een vraag of opmerking hebt.

Bespreek kort de regels van drama.

Tijdens de vorige les heeft elke klas afspraken met elkaar gemaakt. Dit is een samenvatting van alle afspraken.

Wat gaan wij deze les doen?

• Leren wat er nodig is voor het maken van  een goed tableau: mimiek, houding en gebaar.
• Verhalen vertellen door samen tableaus te maken.

DRAMA | LES 3 

KENNISMAKING met TABLEAUX VIVANTS

TABLEAUX VIVANTS in
de Theatergeschiedenis 

• Acteurs oefenden met elkaar om een stilstaand beeld te maken, alsof het publiek naar een levend schilderij keek.

• In de vroege middeleeuwen (ca 1223) was theater vooral in de kerk.
• Bijbelse passages werden verduidelijkt voor het publiek.
• Bij vieringen en kerstgebeurtenissen. 

• In de late middeleeuwen (na 1500) werd theater in de kerk verboden.
• Artiesten vinden hun werk buiten met straattheater en parades. 

Warming-Up: verschil in mimiek

Warming-Up:
5 oren, 6 benen en 4 armen

Warming-Up:
5 oren, 6 benen en 7 armen

Maak een groepje van 5 met:

8 benen

Warming-Up:

5 oren, 6 benen en 4 armen

Maak een groepje van 5 met:

7 benen en 6 armen

Warming-Up:

5 oren, 6 benen en 4 armen

Maak een groepje van 5 met:

5 benen, 5 armen en 

7 ogen

Warming-Up:

5 oren, 6 benen en 4 armen

Maak een groepje van 5 met:

5 benen, 7 armen, 

6 ogen en 5 oren.

Speloefening:
Bekende schilderijen tot leven brengen

Let goed op:

Je Mimiek - Hoe is de gezichtsuitdrukking van je persoon?

Je Fysiek:
De houding - Hoe staat de door jouw gekozen persoon?

De gebaren - welke gebaren maakt hij/zij met handen en voeten, heeft je persoon een object vast?

Adam            Damian

Mahdi            Thijmen

Nova              Saar

Lynn B           Levi

Rosan            Dirk-Jan

Milan             Reinout

Florien            Nova

Elise                 Elin

Caro                 Rosaline

Lynn M            Esmée

Lieke

Ewan        Stian

Stan          Niels

Bjurn        Kian

Tim            Adam

Djeno

Lynn B

Rosan

Saar

Rosaline

Elin

13 +

4 

Speloefening: Krantenkoppen

Speloefening: Krantenkoppen Tableaus

1. één speler begint in een houding.
   
2. Een tweede speler vult het beeld aan met een houding die past.
   
3. Zo ook een derde, vierde en vijfde speler, tot er een tableau staat met 5 spelers.
   
4. Het publiek kijkt goed wat het tableau communiceert. Waar kan het tableau over gaan?
   
5. Het publiek verzint een krantenkop bij de tableau.

Speloefening: Associatiekring

Speloefening: Associatiekring

1. één speler begint in een houding en zegt wat die is, bijv: "Ik ben een struik"
2. Een tweede speler associeert op wat er op de vloer gebeurt en vult het beeld aan met een houding die erbij past. Diegene zegt ook weer wat die is, bijv: "Ik ben een boom".
3. De derde en laatste spelers doet hetzelfde.
4. De eerste speler noemt weer wat die is en neemt een andere speler mee terug de kring in, bijv: "Ik ben een struik en ik neem de boom mee".

Spelopdracht: De Diashow

Spelopdracht: 

De Diashow

1. Spreek af wie verteller is en wie spelers zijn.
2. De verteller begint met een korte intro van een vakantie verhaal.
3. Met die informatie maken de spelers een eerste tableau.
4. De verteller zal a.d.h.v. het tableau het verhaal verder vertellen.
5. Dit duurt 3 dia's.

OPWARMER | NAMENBAL

• Afronding les 3        
• Goed of Fout: Tableaus zijn nieuw in het theater.
• Waar moet je aan denken bij het maken van een       goed tableau?

• Mimiek, houding en gebaar