Leesvaardigheid 5 vwo

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Leesvaardigheid 5 vwo

Tekst 1: Het opdringerige heden

Opdracht 1

• Lees tekst 1;
• Beantwoord de vragen 1 tot en met 11;

Opdracht 2

• Vergelijk je antwoorden met je buurman/-vrouw/-mens;
  
• Welke antwoorden verschillen?
• Bepaal samen welk antwoord het beste is;
• Let ook op je formulering!

Opdracht 3

• Quiz!
• Vul jullie beste antwoord in de interactieve omgeving in. 

1. Bij welke alinea begint deel 3 'Enkelvoudige emoties'? (1)

2. Bij welke alinea begint deel 4 'Complexe emoties'? (1)

3. In welke twee van de onderstaande zinnen uit alinea 4 wordt dit "schrille beeld" het duidelijkst gekenschetst? Noteer de nummers. (1)

4. Citeer drie andere zinsgedeelten uit alinea 6 die inhoudelijk overeenkomen met de zinnen aan de linkerkant. (2)

5. Deze titel geeft aan dat het presentisme ervoor zorgt dat in de media (1)

1. aan feiten minder belang wordt gehecht.
2. de ruimte voor reflectie verloren gaat.
3. snelheid het wint van zorgvuldigheid.

6. Noem twee inzichten van Safranski met betrekking tot emoties die verschillen van de inzichten vanuit de moderne psychologie en neurobiologie. (2)

7. Noem uit de moderne psychologie en neurobiologie twee inzichten met betrekking tot emoties die verschillen met de inzichten van Safranski. (2)

8. Wat is de les die de media uit de film Inside Out kunnen trekken, gelet op alinea 12 van tekst 1? (1)

1. De media zouden meer aandacht aan het rationele denken moeten schenken.
2. De media zouden meer recente wetenschappelijke inzichten moeten gebruiken.
3. De media zouden minder afstandelijk over actuele problemen moeten schrijven.
4. De media zouden minder snel voor een eenzijdige benadering moeten kiezen.

9. Waaruit kan de lezer dat opmaken? (1)

1. Doordat hij ver moest reizen, had Schiller geen tijd voor nuance en reflectie.
2. Het voorbeeld laat zien wat er gebeurt als er geen sprake is van presentisme.
3. In de tijd van Schiller was men niet voortdurend op zoek naar nieuwe, steeds heftiger prikkels.
4. Juist als dichter moest Schiller voortdurend afstand nemen van de alledaagse politiek.

10. Noteer de nummers van de vier zinnen die zeker in een samenvatting van de tekst moeten worden opgenomen. (2)

11. De media moeten in hun nieuwsvoorziening (2)

1. de actualiteit verbinden met de complexe emoties van de betrokkenen.
2. het verschil tussen nieuws en entertainment duidelijker aangeven.
3. naast het hoofd ook het hart en de buik van de consument bedienen.
4. niet almaar sterkere prikkels aanbieden aan hun publiek.

12. Noem kenmerken van de huidige en de gewenste situatie in de media.
Neem daartoe onderstaand schema over en vul het verder in. (5)

13. Citeer uit het tekstgedeelte van de alinea’s 11 tot en met 15 van tekst 1
de zin die de strekking van tekstfragment 1 het best samenvat. (1)

14. Welk verschil is er op dit punt tussen tekstfragment 1 en alinea 13 van
‘Het opdringerige heden’?
Geef antwoord in een of meer volledige zinnen. (2)

15. Neem daartoe onderstaande nummers over en noteer telkens A of B. (2)

16. Benoem een overeenkomst in de huidige manier van werken van veel
journalisten volgens tekst 1 en tekstfragment 2. Geef antwoord in een of
meer volledige zinnen. (1)

17. Welke benadering is dat?
Geef antwoord in één zin. (1)

18. Citeer uit de alinea’s 10 tot en met 12 van tekst 1 de zin die overeenkomt
met het eerste onderzoeksresultaat van Hudson en Van Heerde uit
tekstfragment 3: “Hoe meer beelden en nieuwsberichten over armoede we
over ons heen krijgen, hoe passiever wij worden.” (1)

19. Benoem de condities waaronder empathie geen kans of juist wel kans van
slagen heeft volgens tekst 1 en volgens tekstfragment 3. Neem daartoe
onderstaand schema over en vul het verder in. (3)

Hoeveel punten hebben jullie?

032

N-term: 0,6

Wat voor cijfer hebben jullie?

1,0 - 2,0

2,0 - 3,0

3,0 - 4,0

4,0 - 5,0

5,0 - 6,0

6,0 - 7,0

7,0 - 8,0

8,0 - 9,0

9,0 - 10,0