M4 - laatste les!

Lesdoelen
Aan het einde van de les:
  • heb je examen 2018-II nagekeken
  • weet je wat je te wachten staat op het examen
  • heb je alle vragen/opmerkingen gesteld die je wilde vragen

1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Lesdoelen
Aan het einde van de les:
  • heb je examen 2018-II nagekeken
  • weet je wat je te wachten staat op het examen
  • heb je alle vragen/opmerkingen gesteld die je wilde vragen

Slide 1 - Diapositive


Puberbrein, waar gaat de tekst over?

Slide 2 - Question ouverte

Moeilijke woorden?

Slide 3 - Carte mentale

Vragen
We bespreken:
vraag 4, 5, 6

Slide 4 - Diapositive

Wat is jouw antwoord bij vraag 4?

Slide 5 - Question ouverte

Vraag 4
Zie regels 40-44: 'Misschien vraag je je af waar dat goed voor is, maar uit onderzoek blijkt dat de overgebleven zenuwcellen sterker uit de strijd komen.'
Of regels 56-60: 'Volgens neurologen vindt dit alles plaats doordat het brein alleen geïnteresseerd is in het behouden van de sterkste zenuwcellen en hun verbindingen.'
Noem GEEN voorbeelden!!!!

Slide 6 - Diapositive

Vraag 4 - antwoord
(Het voordeel is) dat overgebleven zenuwcellen sterker uit de strijd komen / dat de sterkste zenuwcellen (en hun verbindingen) behouden blijven.

Slide 7 - Diapositive

Wat heb je bij vraag 5? Noem twee soorten.

Slide 8 - Question ouverte

Vraag 5 - uitleg en antwoord
Zie regels 72-76: 'bij één en dezelfde persoon kon de talige intelligentie bijvoorbeeld enorm stijgen, terwijl het probleemoplossend vermogen achteruit holde.

Antwoord: 
  • 1. de talige (intelligentie)
  • 2. de probleemoplossende (intelligentie) / het probleemoplossend vermogen.

Je antwoord is alleen goed als je allebei de soorten intelligentie hebt genoemd.

Slide 9 - Diapositive

Wat is je antwoord op vraag 6?

Slide 10 - Question ouverte

Vraag 6 - uitleg en antwoord
In alinea 6 lees je eerst: 'De constante afbraak en opbouw van de hersenen kunnen de intellectuele vermogens van pubers behoorlijk beïnvloeden.' (r. 61-64)
De volgende zin geeft een toelichting: 'De neuroloog Cathy Price (...) mat vier jaar lang het IQ van pubers tussen de 14 en 18 jaar. Bij sommigen van hen daalde het IQ wel 20 punten, terwijl het bij anderen 23 punten hoger werd.' (r. 64-70)
En daarop volgt een verklaring, waarin je een ander woord tegenkomt voor 'afbraak en afbouw': 'Die schommeling is te wijten aan de grondige renovatie van het brein: bij één en dezelfde persoon kon de talige intelligentie bijvoorbeeld enorm stijgen, terwijl het probleemoplossend vermogend achteruit holde.' (r. 70-76)

Antwoord: renovatie

Slide 11 - Diapositive

Tekst 2: De ideale golf. Waar gaat deze tekst over?

Slide 12 - Question ouverte

Moeilijke woorden, vragen?

Slide 13 - Carte mentale

De ideale golf, we bespreken:
  • vraag 12 en 13 
  • Ik loop langs om de antwoorden bij je te bekijken.

Slide 14 - Diapositive

Vraag 12
Een goede samenvatting is bijvoorbeeld:
Door de gegarandeerd goede golven wordt surfen een stuk toegankelijker. Het krijgt daardoor meer aandacht van de media, en het kan een publiekssport worden. En doordat de omstandigheden nu voor alle atleten hetzelfde zijn, wordt het zelfs mogelijk dat surfen een olympische status krijgt.

Slide 15 - Diapositive

Vraag 13
Een goede samenvatting is bijvoorbeeld:
Er zijn ook twijfels. Wave pools lijken niet duurzaam te zijn. En het is nog maar de vraag of de hele surfscene overstag gaat.

Slide 16 - Diapositive

De overige teksten en vragen
Doen we klassikaal in sneltreinvaart!

Succes op je (oefen)examen en ondanks dat je moet leren, toch een fijne vakantie.
Tot ziens op je diploma-uitreiking 

Slide 17 - Diapositive