La routine quotidienne + les expressions de temps

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Objectifs 

1. Réviser l'heure (time)
2. Identifier les expressions de temps (time phrases)
3. Conjuguer les verbes réfléchis (reflexive verbs)
4. Identifier le vocabulaire de la routine quotidienne (daily routine)
5. Conjuguer le verbe "prendre"  take)

Résumé: Qui suis-je?

L'heure

Quelle heure est-il ?

à quelle heure tu vas à l'école ?

Réviser les structures pour dire l'heure

What are the possible reading strategies you will use to read texts effectively?

Compréhension écrite

1. Use the possible reading strategies you brainstormed 

                                         and

2. Lisez individuellement les textes à la page 72.

3.  Identifiez les phrases de la routine quotidienne 

Compréhension écrite 5.1 : 

discuss reading strategies, read texts, identify sentences that describe daily routine and time phrases. 

Ensure pupils take notes properly for daily routine phrases and time phrases

Je joue trois heures tous les jours

 J’ai souvent des concerts le soir

 Je me lève à 8h 

Je reste à la maison

Je fais de la danse le jeudi 

Je chatte tous les jours

Je peux regarder aussi la télé, mais jamais le soir 

Je m’entraîne tous les matins

 L’après midi, je vais en cours 

Je fais mes devoirs de 6h à 8h du soir

Du lundi au vendredi, je mange et je dors au lycée

Le week-end je rentre chez moi

Compréhension écrite

4. In pairs, identify the verb and time phrases for 2 of the sentences and translate into English. 

Compréhension écrite 5.1 : 

discuss reading strategies, read texts, identify sentences that describe daily routine and time phrases. 

Ensure pupils take notes properly for daily routine phrases and time phrases

What are the verbs and time phrases you have identified? Translate into English

Identifiez les 10 expressions de temps dans les phrases.

Observez les verbes. Qu'est-ce qui est particulier ?

wordwall.net

La conjugaison des verbes réfléchis

                                se réveiller: to wake up o.s

je                  me       réveille

tu                 te          réveilles

il/elle/on   se         réveille

nous           nous   réveillons

vous            vous   réveillez

ils/elles      se        réveillent

Two steps to reflexive verbs:

1. Take the stem (verb without er ending) : réveill

2. Add the endings: e, es, e, ons, ez, ent

Verbes réfléchis : vocabulaire

1. se laver 

2. se lever

3. se brosser les dents 

4. se coiffer

5. se maquiller

6. se raser 

7. s'habiller

attention : je me lève

What is the first step in conjugating the reflexive verb?

1. take the stem
2. add the endings

What does stem mean?

What is the second step in conjugating the reflexive verb?

1. take the stem
2. add the endings

There are 6 endings for reflexive verbs. Ecrivez dans l'ordre chronologique

se laver à 6 heures (je)

se brosser les dents (tu)

se coiffer les cheveux (il/elle)

se maquiller pour la fête (nous)

s'habiller à quelle heure? (vous)

prendre(to take)

Je                prends

Tu                prends

Il/elle/on     prend

Nous           prenons

Vous           prenez

Ils/elles       prennent

prononciation identique

prononciation identique (partie bleue)

Verbes non réfléchis

8. prendre une douche

Je prends une douche

9. prendre le petit-déjeuner

Je prends le petit-déjeuner

Exemples

• Je prends le train.
• Prends ton livre !
• Ils prennent leur petit-déjeuner à 7h30.

Activité orale et écrite : 

Instruction: Pose ces 4 questions à 3 camarades de classe. 

Note les réponses !

1. À quelle heure tu te réveilles ? At what time do you wake up? 

(Je me.............................)

2. Vers quelle heure tu te lèves ? Around what time do you get up?

(Je me.............................)

3. Combien de fois par semaine tu fais du sport / tu joues d'un instrument?

 How many times a week do you play sport / play an instrument?

(Je fais du sport/ Je joue d'un instrument..............)

4. Est-ce que tu joues souvent avec ton frère ou ta soeur? 

Do you often play with your brother or sister?

Teacher questions for the plenary discussion: 

Qui se lève à…

 Qui se reveille à…. 

 Qui fait du sport? 

 Tu fais quel sport? 

 Tu joues un instrument? 

 Combien de fois par semaine ? 

 Qui joue avec son frère? 

 Qui joue avec sa soeur? 

 Qui n’a pas de frère ou de soeur? -

Discussion en groupe - Levez la main

Qui se lève à ...?

Qui se réveille à ...?

Qui fait du sport ...?

Qui n'a pas de frères ou de soeurs ?

Tu fais quel sport ? Combien de fois par semaine ?

Tu joues d'un instrument ? Combien de fois par semaine ?

Teacher questions for the plenary discussion:

 Qui se lève à… 

Qui se reveille à…. 

 Qui fait du sport? 

 Tu fais quel sport? 

 Tu joues d'un instrument?

 Combien de fois par semaine ? 

 Qui joue avec son frère? 

 Qui joue avec sa soeur? Qui n’a pas de frère ou de soeur? -

Mes phrases personnelles

Write 10 personal sentences about your daily routine

 in your notebook

Include : 

 Time phrases 

 At least 5 reflexive verbs 

 Write the sentences in the JE form : se lever = to get 

up; Je me lève

1 Phrase Checkout

When you leave the lesson, 

tell your teacher at the door

 1 French phrase about your

 daily routine you have

 learnt today