V4 - week 23 - les 1, 2, 3

• Duits
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3-5

V4 - Woche 23 - Stunde 1

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Planung Stunde 1 

• Toets: V4duF4 Vokabeln K4  (10 Min.)
• Lesen: Cito Havo Text: Lachen, zwinkern, traurig sein + Fragen 

      (35 Min.)

Planung Stunde 2

• Hören: Video extreme Sportarten + K5 L1 Aufgabe 5 und 6 
• Sprechen: Wer bin ich? (20 Min.)

Ziele

Je kunt de hoofdpunten verstaan van eenvoudig opgenomen materiaal over vertrouwde onderwerpen. 

Je kunt relevante informatie vinden en begrijpen in teksten over vertrouwde onderwerpen. 

Je kunt vragen over personen en gegevens stellen en beantwoorden.

V4duF Vokabeln - Kapitel 4 

Lesen: Lachen, zwinkern, traurig sein

Gemeinsam: Titel, Bilder, Textsorte

Selbstständig: Text lesen + Frage 36, 37, 38, 40, 41 (39 nicht)

Hilfsmittel: Wörterbuch D-N

Zeit: 20 Minuten, danach besprechen

Fertig = lesen Buch 'Geil! Das peinliche Foto stellen wir online'

Antworten Lachen, zwinkern, traurig sein

36      C

37      Einmal ging (regel 19)

38      D

39      X

40      B

41       D

Sehen und hören: Der Sprung und Freeskiing

--> Buch Kapitel 5 L1 Aufgabe 4 und 6 (S.198) 

1. Lies zuerst die Aussagen und unterstreiche wichtige Wörter. Gibt es schwierige 

    Wörter?

2. Hör und sieh dir den Text an und wähle die richtige Antwort. 

Ratespiel: Wer bin ich?

Fragen zu Personen

Welche ja/nein Fragen könnte man stellen? Notiere ins Heft so viel wie möglich verschiedene ja/nein Fragen. 

• Alter und Geschlecht 
• Hobby/Sport/Freizeit
• Persönlichkeit
• Wohnort / Land
  
• Aussehen
  


• Beruf / Ausbildung
  

Sprechen: Wer bin ich?

Ihr braucht:

• 4 Spieler
  
• Stift / Bleistift

Spielverlauf:

1. Denk euch eine Person aus die alle aus der Gruppe kennen, z.B. Jemand aus der Klasse, ein Lehrer, Popstar usw. 

Ihr braucht:

• 4 Spieler
  
• Stift / Bleistift
  
• Klebezettel
  

Spielverlauf:

1. Denke dir eine Person aus die alle aus der Gruppe kennen und notiere den Name auf dem Klebezettel. Deine Mitschüler dürfen deinen zuerst Zettel nicht sehen!

1. Ihr klebt den Zettel an die Stirn eines Mitschülers. Er/Sie darf nicht sehen welche Name auf dem Zettel steht!

1. Nun beginnt das Ratespiel. Ein Spieler stellt eine Frage zu seiner Person. Alle Fragen müssen mit „Ja“ oder „Nein“ zu beantworten sein. Dann ist die Nächste an der Reihe. 

1. Errät der Spieler, wer er ist, hat er gewonnen. Er/Sie bekommt ein neues Zettel. 

Buch lesen: Geil, das peinliche Foto stellen wir online!

Thema: Cyber- Mobbing

Zeit: 15 Minuten

Besprechen: 

• Wie geht die Geschichte weiter? Was passiert?
  
• Welche Rolle haben die Personen in der Geschichte?
  

Nächste Stunde

Lesen: Geil, das peinliche Foto stellen wir online

Sprechen: Wer bin ich?

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

V4 - Woche 23 - Stunde 3

Planung Stunde 1 & 2

Weißt du es noch? - Vokabeln

(3 Min.)

Sehen und Hören: Mobbing, was ihr tun könnt + Fragen  (15 Min.)

Literatur: Buch: Geil das peinliche Foto stellen wir online (15 Min.) 

Ziele

Je kunt de hoofdpunten verstaan van eenvoudig opgenomen materiaal over vertrouwde onderwerpen. 

Je kunt een Duitse jeugdroman over een vertrouwd onderwerp begrijpen. 

Weißt du es noch? - Vokabeln

Was bedeuten die Vokabeln? Notiere die Übersetzung ins Heft.

1. entfernen = 

2. drohen = 

3. fürchten = 

4. gemeinsam = 

5. das Aussehen = 

6. wichtig = 

7. ständig = 

Buch lesen: Geil, das peinliche Foto stellen wir online!

Thema: Cyber- Mobbing

Zeit: 15 Minuten

Zu zweit besprechen: 

• Wie geht die Geschichte weiter? Was passiert?
  
• Welche Rolle haben die Personen in der Geschichte?
  

Nächste Stunde

T4 Vorbereitung lesen: Cito Havo Text K4 Lektion 7 

Lesen: Geil, das peinliche Foto stellen wir online!

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

V4 - Woche 15 - Stunde 3

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Planung Stunde 3

Weißt du es noch? Reflexive Verben und Pronomen (5 Min.)

Lesen (20 Min.)

Sprechen: Speed-dating auf Deutsch 

(15 Min.)

Ziele

Je kunt belangrijke feitelijke informatie begrijpen in korte verslagen en artikelen. 

Je kunt reflexieve werkwoorden en voornaamwoorden correct in het Duits gebruiken. 

Je kunt vragen over vertrouwde thema's in het Duits beantwoorden. 

Weißt du es noch? 

Grammatik - haben, sein werden & schwache Verben

3. Schwache Verben im Präteritum (o.v.t.) und Partizip II (v.t.t.)

Net als in het Nederlands kent het Duits zwakke en sterke werkwoorden. Een zwak werkwoord heeft in de stamtijden (o.t.t. - o.v.t. - voltooide tijd) geen klinkerverandering (werk - werkte - gewerkt). Een sterk werkwoord heeft wel een klinkerverandering als je het werkwoord in de verleden tijd zet (loop - liep - gelopen).

Net als in het Nederlands wordne in het Duits gebeurtenissen in de verleden tijd vaak in de voltooide tijd weergeven. Bijvoorbeeld:

 Ik ben in de zomer naar Spanje geweest - Ich bin im Sommer in Spanien gewesen.

We bekijken nu de verleden tijd (Präteritum) en de voltooide tijd (Partizip II) van de zwakke werkwoorden. 

Lesen: Die 10 fatalsten Fehler im Vorstellungsgespräch

--> K4 Aufgabe 23 & 24 (S.161)

Selbstständig: Text lesen und Aufgabe 23, 24 machen

Zeit: 10 Minuten, danach besprechen

Fertig = lernen weektaak: K4 Lernbox L3 (N-D)

Lesen: Cafe Roller

--> K4 Aufgabe36 (S.167/168)

Selbstständig: Text lesen und Aufgabe 36 machen

Zeit: 5 Minuten, danach besprechen

Fertig = lernen weektaak: K4 Lernbox L3 (N-D)

Sprechen: Speed-dating auf Deutsch

Je krijgt een kaart met een aantal vragen. Stel elkaar om de beurt een vraag. Beantwoord de vragen in het Duits in hele zinnen. Je hebt 2 minuten in totaal voor het beantwoorden en stellen van alle vragen op het kaartje. Na de 2 minuten geef je het kaartje door aan het tweetal achter je en krijg je zelf ook een nieuwe kaart.