Exploration des pronoms relatifs en français

Exploration des pronoms relatifs en français
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Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Exploration des pronoms relatifs en français

Slide 1 - Diapositive

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Objectif de l'apprentissage
Comprendre l'utilisation des pronoms relatifs qui, que, où et dont en français.

Slide 2 - Diapositive

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Que savez-vous déjà sur les pronoms relatifs?

Slide 3 - Carte mentale

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Les pronoms relatifs
Les pronoms relatifs sont utilisés pour relier deux phrases ou propositions ensemble.

Slide 4 - Diapositive

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Pronom relatif 'qui'
Le pronom 'qui' remplace le sujet d'une phrase.

Slide 5 - Diapositive

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Pronom relatif 'que'
Le pronom 'que' remplace l'objet direct d'une phrase.

Slide 6 - Diapositive

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Pronom relatif 'où'
Le pronom 'où' est utilisé pour les lieux ou le temps.

Slide 7 - Diapositive

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Pronom relatif 'dont'
Le pronom 'dont' remplace 'de' suivi d'un nom ou d'un pronom.

Slide 8 - Diapositive

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Exercice pratique
Complétez les phrases avec les pronoms relatifs appropriés: 1. La fille ___ j'ai parlé est très gentille. 2. Voici le livre ___ je vous ai parlé. 3. C'est la ville ___ je suis né.

Slide 9 - Diapositive

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Récapitulatif
Les pronoms relatifs 'qui', 'que', 'où' et 'dont' sont utilisés pour relier les phrases et éviter les répétitions.

Slide 10 - Diapositive

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Écrivez 3 choses que vous avez apprises lors de cette leçon.

Slide 11 - Question ouverte

Les élèves écrivent trois choses qu'ils ont apprises au cours de cette leçon. Cela leur permet de signaler leur propre rendement d'apprentissage de cette leçon.
Écrivez 2 choses sur lesquelles vous souhaitez en savoir plus.

Slide 12 - Question ouverte

Les élèves écrivent deux choses sur lesquelles ils aimeraient en savoir plus. Cela non seulement augmente leur engagement, mais leur donne également plus de responsabilité.
Posez 1 question sur quelque chose que vous n'avez pas bien compris.

Slide 13 - Question ouverte

Les élèves indiquent (sous forme de question) la partie de la matière qui leur pose encore des difficultés. Pour l'enseignant, cela offre non seulement un aperçu du niveau de compréhension/maîtrise des élèves de la matière, mais aussi un bon point de départ pour la prochaine leçon.