leren voor so 2.1 t/m 2.3 + 2.5 mov

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

leren voor Rep H2 + 3.1

Ik vind het vak biologie moeilijk.

eens

gaat wel

oneens

Ik lees altijd alle tekst van het boek door.

Ja

nee, maar wel meer dan de helft

ongeveer de helft

nee, minder dan de helft

zeker niet

Ik maak (wel eens) een samenvatting / woordenweb / conceptmap.

ja

soms

nee

conceptmap?

Ik leer de betekenissen van de dikgedrukte woorden (begrippenlijst)

ja

soms

nee

Quizlet?

Ik maak altijd al mijn huiswerk voor biologie.

ja

nee

Ik maak ... % van de opdrachten.

0100

Hoe leer ik biologie?

samenwerken

test jezelf Nectar online

hoe leer ik? mindmap? flashcards?

Hulp vragen: vragen stellen

biologiepagina

Luisteren naar de instructie,

let ik op tijdens de les?

nakijken vr

zelf een sv maken

altijd hw maken

eigen sv vergelijken met die v h boek

Reproductie (R) = Onthouden 

• Gericht op herinneren, onthouden van informatie, je hoeft het niet te snappen.
  
• Vragen die kunnen worden beantwoord op basis van uit het hoofd geleerde lesstof
• Werkwoorden: benoemen, beschrijven, aanwijzen, stappen aangeven.

1. Boek doornemen (tekst + afbeeldingen!)

2. Begrippenlijst maken (hoe?)

3. Begrippen leren (hoe?): twee kanten op leren

4. Uitleg => google presentaties (klassikale uitleg) + lessonup

Toepassing 1 (T1) = Begrijpen

• Gericht op het in eigen woorden weergeven wat de docent (c.q. het boek) heeft gezegd. 
• Vragen die gericht zijn op het toepassen van de leerstof in bekende (geoefende) situaties.
• Werkwoorden: uitleggen, voorbeelden geven, een verklaring geven, berekenen.

1. Vragen stellen  

2. Oefenen: www.biologiepagina.nl

3. Binastabellen beschrijven

4. Subleerdoelen beantwoorden

Toepassing 2 (T2) = Verbanden

• Gericht op het verbinden van kennisdelen, vraagt meerdere denkstappen en het koppelen van gegevens. 
• Vragen die gericht zijn op het toepassen van de leerstof in nieuwe situaties.
• Werkwoorden: vergelijken, gegevens koppelen, voorspellen, beoordelen, beargumenteren

1. Begrippen ordenen (op welke manieren kan dat?)

2. Hoofdleerdoelen beantwoorden

3. Afbeeldingen beschrijven/uitleggen

4. Examenopgaven maken

Inzicht (I): niet op so

• Gericht op het gebruiken van kennis in een nieuwe, onvoorspelbare situatie, waarbij de denkstappen niet gegeven zijn.
• Vragen waarbij de leerling zelf de context en methode moet construeren om tot een antwoord te komen.
• Werkwoorden: creëren, ontwerpen, bewijzen, conclusies aangeven, onderzoeken.​

1. Examenopgaven maken (vaak 2 of meer punten)

2. Werkplan maken

Ik begin ruim op tijd met leren voor een toets.

ja

nee