Hoofdstuk 3 oppervlakte les 3

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook en map op je tafel

       Wiskunde materialen op tafel

       Telefoon op stil en in je Zakkie en in je tas

       Jas uit en over de stoel en tas op de grond

      

      

Inleiding

We beginnen met herhaling van de vorige les.

Daarna controleren we  en bespreken het huiswerk.

Dan doe ik som 33 voor op het bord en doen we som 34 samen. Dan gaan jullie aan het werk met som 35 t/m 38.

Dit is ook het huiswerk

Klassenregels

- Je hebt altijd je wiskunde materialen bij je.

- Je bent op tijd in de les.

- We luisteren naar elkaar en laten elkaar uitpraten.

- Je telefoon is in je tas en staat op stil.

- Je mag fouten maken

- We zijn respectvol naar elkaar

- Je jas hangt over de stoel en je tas staat op de grond.

Herhaling

Jullie krijgen van mij een blaadje met een som van de vorige les. Je hebt nodig:

- geodriehoek

- potlood

- pen

Je krijft 5 minuten om de som te maken.

Succes

Stappenplan

1. haal eerst een rechthoek uit het figuur en bereken de oppervlakte.

2. teken om de driekhoek een rechthoek

3. reken de oppervlakte van de rechthoek uit (die je hebt getekend om de driehoek) en deel die door 2.

4. Doe dit ook met (als die er is) de andere driehoek.

5. tel alle oppervlakten op.

Huiswerk controle

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan ik de oppervlakte van vierhoeken berekenen met verdelen.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Theorie

Voordoen

Ik doe nu twee sommen voor op het bord. De eerste doe ik zelf hardop voor. Schrijf en teken mee. Je hebt hiervoor je potlood en liniaal/geodriehoek nodig.

De tweede som doen we samen.

Aan de slag

Maak nu opdracht 35 t/m  38 van je boek.

Dit is ook het huiswerk

Begrippen uit deze les