Training Effectief digitaal lesgeven

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Tekst

Jan-Jaap Klomp

Effectief Digitaal Lesgeven

De Haarlemse Montessorischool

01-09-2020

Inhoud training

• Introductie Verwachtingen en Doelen


• Praktijkvoorbeelden

Pauze

• Aan de slag: les ontwerpen                   

• Presentatie en feedback)
• Afronding

Wat verwacht je deze training te leren?

Doelen

Aan het einde van de training kun je:

1. op basis van je leerdoelen een (digitale) tool kiezen die past bij je onderwijs
2. gebruik maken van theorie en modellen gericht op de ondersteuning van effectief digitaal lesgeven
3. een les ontwerpen die je in je onderwijspraktijk kunt gebruiken

Welke digitale tools
gebruik of ken je?

Of kies hiervoor een digitale (activerende)  werkvorm. 

Toekomst van het onderwijs

• Veel meningen
  
• Rol van de docent
• 21st century skills
• Adaptief 
• Belang van kennis

Welke 21e
eeuwse vaardigheden zijn er?

21st century skills

Na 8 jaar Montessorionderwijs op onze school, kunnen leerlingen zeggen:

Ik weet wat ik wil

Ik zoek oplossingen

Ik doe er toe

Ik kan kiezen

Ik doe het samen

Ik weet waar ik goed in ben

Ik laat zien wat ik kan

Ik blijf nieuwsgierig

Ik heb een fijne tijd gehad op de HMS

Het model voor 21e eeuwse vaardigheden zoals het is ontwikkeld door SLO en Kennisnet. © SLO/Kennisnet

Na 8 jaar Montessorionderwijs op onze school, kunnen leerlingen zeggen:

Ik weet wat ik wil

Ik zoek oplossingen

Ik doe er toe

Ik kan kiezen

Ik doe het samen

Ik weet waar ik goed in ben

Ik laat zien wat ik kan

Ik blijf nieuwsgierig

Ik heb een fijne tijd gehad op de HMS

Effectief didactisch handelen

• TPACK-model
  
• SAMR-model
• Inzet technologie niet het doel
• Starten vanuit vakinhoud en didactiek
  

Ben je bekend met het TPACK-model?

1. Ja
2. Nee

TPACK

SAMR

Het SAMR-model is een hulpmiddel dat helpt bij het beschrijven van de didactische inzet van onderwijstechnologie. Het model (zie afbeelding) bestaat uit vier niveaus:

S&A gaan over vervanging en verbetering, M&R gaan over een transformatieve inzet van ict.

Extra voorbeelden:

Substitution (vervanging)

Typen i.pv . schrijven

I.p,v atlas, google earth gebruiken

Augmentation (verhogen/vergroten/toenemen)

i.p.v. schrijven typen in Word, maar nu maak je gebruik van extra functionaliteiten bijvoorbeeld 'automatische spellingcontrole', en automatisch format aanpassen.

Of: met behulp van de geïntegreerde linialen in Google Earth de afstand tussen twee plaatsen meten

Modification: (veranderen/wijzigen/aanpassen)

Word online gebruiken, je document delen en feedback ontvangen of samenwerken

of: vanuit de school een locatie onderzoeken met behulp van de driedimensionale lagen in Google Earth

Redefinition (herdefiniëren)

Word document transformeren naar multimedia producties, video's peer reviews, storyboards, muziek en video's toevoegen. Deze publiceren en feedback ontvangen.

Of: het in Google Earth maken van een rondleiding mét voice-over en deze vervolgens online delen.

Pauze

Pauze

Praktijkopdracht

• Twee of drie voorbeelden van hoe docenten technologie in kunnen zetten 
  

Praktijkopdracht

• Twee of drie voorbeelden van hoe docenten technologie in kunnen zetten 
  

Zelf aan de slag

• Fouten maken is leren
  
• Kleine stapjes
  
• Voor iedereen verschillend
  
• gebruik elkaars expertise
  

TPACK invulformulier

Download hier het TPACK-invulformulier.

Wat wordt het lesdoel voor je lesontwerp?

Feedback

• Gericht op verbeteren van lesplan
  
• Bedoeld om elkaar te helpen en van elkaars expertise gebruik te maken
  

Eindopdracht

Verzin een onderwerp of kies een thema uit een vakgebied. Maak een passende voorkant, voeg media toe, typ tekst en zorg voor verschillende activiteiten voor degene die je Presenter-bestand gaat doornemen. Wat moet je minimaal doen?

Naam van het onderwerp- 

Doel van jouw ontwerp- 

Inhoudsopgave- 

Gebruik verschillende kleuren tekst- 

Gebruik minimaal 2 soorten lijnen- 

Gebruik minimaal 1 figuur- 

Voeg minimaal 3 soorten media toe (bijv. video, afbeeldingen en een tool)- 

Maak een schuifoefening (bijv. figuur of gekleurde inkt bedekt tekst)- 

Vul minimaal 7 pagina's (titelpagina + inhoudsopgave + 5 pagina's)- 

Sla je Presenter-bestand op en deel hem met de trainer [e-mail]

Link naar het evaluatieformulier

Evalueren

Klik hier om het evaluatieformulier in te vullen

Tekst

Jan-Jaap Klomp

Effectief Digitaal Lesgeven

De Haarlemse Montessorischool

21-10-2020

deel 2

Inhoud training

• Introductie Verwachtingen en Doelen


• Praktijkvoorbeelden
• Vragen?
• Maken van hyperlinks in Presenter 10
• Presentatie en feedback)
• Afronding

Praktijkvoorbeelden

• Twee of drie voorbeelden van hoe docenten technologie in kunnen zetten 
  

Eindopdracht

Verzin een onderwerp of kies een thema uit een vakgebied. Maak een passende voorkant, voeg media toe, typ tekst en zorg voor verschillende activiteiten voor degene die je Presenter-bestand gaat doornemen. Wat moet je minimaal doen?

Naam van het onderwerp- 

Doel van jouw ontwerp- 

Inhoudsopgave- 

Gebruik verschillende kleuren tekst- 

Gebruik minimaal 2 soorten lijnen- 

Gebruik minimaal 1 figuur- 

Voeg minimaal 3 soorten media toe (bijv. video, afbeeldingen en een tool)- 

Maak een schuifoefening (bijv. figuur of gekleurde inkt bedekt tekst)- 

Vul minimaal 7 pagina's (titelpagina + inhoudsopgave + 5 pagina's)- 

Sla je Presenter-bestand op en deel hem met de trainer [e-mail]